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8．下列粒子結構示意圖中表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據此進行分析解答．

解答 解：A、質子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項錯誤．
B、質子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，為陰離子，故選項錯誤．
C、質子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項正確．
D、質子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，為陰離子，故選項錯誤．
故答案為：B．

點評 本題考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
C．向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量鎂粉、鐵粉
D．將水通電一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習科學的一種重要方法．下列推理得出的相關結論合理的是（　　）
A．離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒一定是離子
B．紅磷和白磷都是由磷元素組成的單質，所以它們的性質完全相同
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物
D．原子和分子都是構成物質的微粒，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．水是生命之源，飲用水安全備受關注．
（1）除去C02中少量的C0，選用的方法中發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）配制50g5%的氯化鈉溶液，若量取水的體積時，俯視量筒讀數(shù)，所配得溶液中溶質的質量分數(shù)偏大．（填“偏大”“偏小”或“不變”，下同）
（3）用一定量的氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳使用．則所制得氧氣的質量增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于化肥的說法中，正確的是（　�。�
A．NH4Cl與熟石灰混合有刺激性氣味氣體放出
B．（NH4）2SO4屬于復合肥料
C．農作物所必需的營養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種
D．從外觀即可把NH4NO3與KCl區(qū)別開

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．100g稀鹽酸恰好與80g 10%的氫氧化鈉溶液完全反應．求生成NaCl的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．水是一種重要的自然資源．
（1）污水很遠就能聞到臭味，是因為分子在永不停歇地做無規(guī)則運動．
（2）水廠處理水時，有時會向水中加明礬，此過程發(fā)生的是物理（選填“物理”或“化學”）變化．日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸．
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．
（4）凈化水過程中活性炭起吸附作用．
（5）既要殺滅細菌，又要得到純凈的水，可以通過蒸餾 操作來實現(xiàn)．
（6）電解水時，在水中加硫酸鈉的目的是增強水的導電性．
（7）如圖所示是水的電解實驗，試管A中收集的氣體是氫氣，試管B中收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．一些食物的近似pH如下：
食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清
pH3.5～4.52.9～3.36.3～6.67.6～8.0
其中顯堿性的食物是（　�。�
A．雞蛋清B．蘋果汁C．牛奶D．葡萄汁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下列事例哪些是物理變化，哪些是化學變化？并簡要說明判斷的理由．
（1）鐵生銹．
（2）石蠟熔化．
（3）紙張燃燒．
（4）酒精揮發(fā)．
（5）水變成水蒸氣．
（6）潮濕的衣服被曬干了．
（7）下雪后天氣晴暖，雪融化．
（8）在寒冷的冬天向窗玻璃哈氣，會出現(xiàn)一層水霧．
（9）以糧食為原料釀酒．
（10）石灰石（或大理石）遇到鹽酸后會生成二氧化碳和水．

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