根據(jù)裝置圖回答下列問題

（1）請你組合一套制取氣體的裝置（用字母表示），并寫出制備該氣體的化學方程式．
 

（2）通過比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣的發(fā)生裝置都可選擇B裝置．試從反應物的狀態(tài)、反應條件等方面總結(jié)滿足B裝置要求的一般條件有哪些？
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氣體的思路,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：B裝置適用于固體和液體常溫反應制取氣體，C裝置收集不易溶于水或難溶于水的氣體，并結(jié)合實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的方法，及三種氣體的性質(zhì)分析解答．
解答：解：B裝置適用于固體和液體常溫反應制取氣體，實驗室用雙氧水制取氧氣、鋅和稀硫酸反應制取氫氣、大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳都可用此發(fā)生裝置；但二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，所以B、C組合可制取的氣體是氧氣和二氧化碳，方程式是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
故答案為：（1）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）固體和液體在常溫下反應．
點評：本題主要考查了學生對發(fā)生和收集裝置的選取方法的掌握及對實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳的方法的了解，了解反應原理、氣體的性質(zhì)、裝置選取方法并能結(jié)合題意具體分析解答是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

固體氫氧化鈉必須密閉保存，其原因是（　�。�
①氫氧化鈉有毒  ②氫氧化鈉有腐蝕性  ③氫氧化鈉在空氣中會被氧化  ④氫氧化鈉在空氣中易吸收水分而潮解  ⑤氫氧化鈉能跟空氣中二氧化碳反應而變質(zhì)．
A、①②B、③④C、④⑤D、③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，跟其他三種不同的一種變化是（　�。�
A、氧化B、燃燒C、蒸發(fā)D、鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物．把鹽酸加入草木灰中，有一種無色的氣體生成，這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷草木灰的主要成分是
 
．
（2）取100g草木灰樣品跟足量鹽酸反應，可生成二氧化碳4g．則該草木灰樣品中含鉀的化合物質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱．民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石．某化學興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進行了探究．
【查閱資料】
①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽．
②人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）
③醋酸不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽等．
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是
 
．
【探究】菠菜中部分成分分析

（1）步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的
 
．
（2）已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學式用HAC表示，寫出步驟④的化學反應方程式
 
．沉淀A、B的質(zhì)量關系為：m（A）
 
m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）白色沉淀B的化學式為
 
，由此可見菠菜豆腐不能同食．以下飲食觀點正確的是
 
（填字母）．
A．禁吃菠菜   B．高鈣牛奶可與菠菜同食   C．菠菜烹飪時可用開水燙，可降低草酸鹽含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大蒜素的化學式為C6H10S3具有消毒殺菌作用：
（1）大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個數(shù)比
 
；
（2）大蒜素所含元素質(zhì)量分數(shù)最大的是
 
；
（3）C6H10S3的相對分子質(zhì)量是
 
；
（4）大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

安陽曹操墓的發(fā)現(xiàn)被稱為去年考古十大發(fā)現(xiàn)之一．
（1）墓中出土的金屬制品，金銀器保存較完好，銅器有銹蝕，鐵器銹蝕嚴重，原因是什么？
（2）分別用X、Y、Z表示銀、銅、鐵三種金屬中的一種，進行試驗，發(fā)現(xiàn)有以下轉(zhuǎn)化：Y+2XNO3═Y（NO3）2+2X，Z+YSO4═ZSO4+Y，則X、Y、Z對應的金屬分別是什么？并寫出一個能夠表示X和Z活動性關系的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為測定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行實驗．測得相關數(shù)據(jù)如圖所示：

提示：①反應原理Na2CO3+H2SO4═NaSO4+H2O+CO2↑
②樣品中的雜質(zhì)不參加反應
③計算結(jié)果保留一位小數(shù)
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）寫出下列符號的意義（a）H
 
，（b）4CO2
 
；
（2）用化學符號或物質(zhì)名稱填空
（a）氖氣
 
；（b）氧化銅中的銅顯+2價
 
；（c）兩個亞鐵離子
 
；（d）KBr
 
；（e）3個硫酸根離子
 
．

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