【題目】下列方法區(qū)分各組物質(zhì)，不能夠達(dá)到目的是（ ）

待區(qū)分的物質(zhì)

區(qū)分方法

A

高錳酸鉀和氯酸鉀

看顏色

B

水和雙氧水

分別加入二氧化錳

C

二氧化碳和氮?dú)?/span>

分別伸入燃著的小木條

D

硬水和軟水

分別加熱煮沸

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、取樣品，觀察顏色，暗紫色粉末的是高錳酸鉀，白色晶體的是氯酸鉀，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；

B、取樣品，加入二氧化錳，有大量氣泡產(chǎn)生的是雙氧水，沒有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；

C、二氧化碳和氮?dú)舛疾痪哂兄夹�，都不能使燃著的木條復(fù)燃，故C錯(cuò)誤；

D、取樣品，煮沸，產(chǎn)生固體較多的是硬水，產(chǎn)生固體較少的是軟水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】家庭廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是

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【題目】化學(xué)知識與我們的生活密切相關(guān)，下列認(rèn)識中正確的是（ ）

A.廚房中的洗滌劑可以溶解餐具上的油污

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【題目】A，B，C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列分析正確的是（ ）

A.t1℃時(shí)，A，C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時(shí)，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3
C.將t2℃時(shí)A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=A
D.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀鹽酸，為測定該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取10.6g碳酸鈉粉末，向其中逐滴滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，稱量反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量為56.2g．請計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）該瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】
（1）現(xiàn)有三組物質(zhì)：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、Cu、AgNO3溶液，用組內(nèi)物質(zhì)就能夠比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性的是(填序號)；
（2）相同質(zhì)量的Fe和Zn分別與一定量的稀H2SO4反應(yīng)，最終生成的H2質(zhì)量相等，其中Zn與稀H2SO4的反應(yīng)情況如下圖曲線A所示。

①請用曲線B在上圖中表示出Fe與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生氣體的情況。
②判斷：金屬(填“Zn”或“Fe”)一定有剩余。
（3）若上述反應(yīng)中消耗了28g的Fe，計(jì)算由Fe產(chǎn)生H2的質(zhì)量。(要求利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，寫出過程。)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年3月22日是“世界水日”．關(guān)于水的知識有下列問題，請按要求填空：
（1）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用明礬作凈水劑，其作用是 ．
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ， 在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 ．
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水常用來作溶劑．某無色溶液中大量存在的離子有H+、K+、Cl﹣、X，其中X可能是 ．
①M(fèi)g2+②Fe3+③OH﹣④CO32﹣ ．

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同步練習(xí)冊答案