【題目】
(1)現(xiàn)有三組物質(zhì):①Zn、Cu、稀硫酸;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Zn、Cu、AgNO3溶液,用組內(nèi)物質(zhì)就能夠比較鋅和銅的金屬活動性的是(填序號);
(2)相同質(zhì)量的Fe和Zn分別與一定量的稀H2SO4反應(yīng),最終生成的H2質(zhì)量相等,其中Zn與稀H2SO4的反應(yīng)情況如下圖曲線A所示。
①請用曲線B在上圖中表示出Fe與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生氣體的情況。
②判斷:金屬(填“Zn”或“Fe”)一定有剩余。
(3)若上述反應(yīng)中消耗了28g的Fe,計算由Fe產(chǎn)生H2的質(zhì)量。(要求利用化學(xué)方程式進行計算,寫出過程。)
【答案】
(1)①
(2),Fe
(3)解:設(shè)產(chǎn)生氫氣質(zhì)量為 x
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
56 2
28g x
x=1g
答:由鐵產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為1g。
【解析】(1)①Zn能與稀硫酸反應(yīng),說明鋅的活動大于氫,Cu不能與稀硫酸反應(yīng),說明銅的活動性小于氫,可證明鋅的活動性大于銅,正確;②Zn、Cu都不能和MgSO4溶液反應(yīng),只能證明鎂的活動性最強,但無法比較鋅與銅的活動性,錯誤;③Zn、Cu都能與AgNO3溶液反應(yīng),只能證明銀的活動性最弱,無法證明鋅和銅的活動性強弱,錯誤;(2)鐵的活動性比鋅弱,所以與酸反應(yīng)的速率要比鋅慢,因最終產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等,所以鐵的反應(yīng)過程如圖所示;等質(zhì)量折鋅和鐵反應(yīng),鐵產(chǎn)生氫氣比鋅多,所以產(chǎn)生氫氣一樣多時,鐵一定有剩余;
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解金屬活動性順序及其應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na),以及對根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的理解,了解各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
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【題目】煤在空氣中燃燒需滿足的條件是________________;煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒得更快、更充分,這是因為________________。燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是_______________。
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【題目】下列生活方式中,不符合“踐行綠色生活”理念的是( )
A.用廢舊報紙制作鉛筆桿B.將廢棄的干電池扔入河道
C.短途旅行時用自行車代替機動車D.垃圾分類后放入指定的垃圾箱
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【題目】下列方法區(qū)分各組物質(zhì),不能夠達到目的是( )
待區(qū)分的物質(zhì) | 區(qū)分方法 | |
A | 高錳酸鉀和氯酸鉀 | 看顏色 |
B | 水和雙氧水 | 分別加入二氧化錳 |
C | 二氧化碳和氮氣 | 分別伸入燃著的小木條 |
D | 硬水和軟水 | 分別加熱煮沸 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】科學(xué)家在真空條件下,成功制得鹽粒狀的“氮5”(化學(xué)式為N5),在制取“氮5”的實驗中,它曾發(fā)生了爆炸。因此科學(xué)家認為,如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定,它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料。有關(guān)“氮5”的說法不正確的是( )
A.“氮5”是一種固體B.“氮5”是一種單質(zhì)
C.“氮5”由5個氮原子構(gòu)成D.“氮5”具有可燃性
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【題目】關(guān)于一氧化碳燃燒:2CO+O2=2CO2,下列說法不正確的是 ( )
A.該反應(yīng)放出大量的熱
B.反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
C.參加反應(yīng)的CO與O2的質(zhì)量比為2︰l
D.化學(xué)方程式中CO與O2的化學(xué)計量數(shù)之比2︰1
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【題目】下列日常生產(chǎn)活動中涉及化學(xué)變化的是( )
A.太陽能發(fā)電B.海水曬鹽
C.用干冰進行人工降雨D.用熟石灰中和酸性土壤
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【題目】下列關(guān)于鎂帶的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.鎂帶是銀白色固體B.鎂帶能被剪子剪斷
C.鎂帶能在空氣中劇烈燃燒D.鎂的密度為1.74g/cm3
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【題目】石灰水露置在空氣中一段時間后,液面會形成一層白色薄膜,原因是空氣中含有____;松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明空氣中含有_____;空氣是制氮肥的原料,說明空氣中含有___;紅磷能在空氣中燃燒,說明空氣中含有____。
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