【題目】小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現象是______________,該反應的化學方程式為_________________。
(2)小明又設計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是___________(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升至___________處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結果液面往往偏低,其原因可能是_______________(只需寫一條)。
(3)后來小明在一本參考書上驚奇發(fā)現,鎂居然還能在氮氣中燃燒。于是他用鎂條代替紅磷做起了這個實驗。實驗完畢,你認為進入集氣瓶中水的體積_________(填“大于”、“小于”或“等于”)總容積的。
【答案】產生大量白煙 誤差。ɑ虿僮骱啽悖 1 紅磷不足(或裝置漏氣,或未冷卻至室溫就觀察) 大于
【解析】
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現象是:紅磷劇烈地燃燒,產生大量白煙;該反應生成了五氧化二磷,反應的化學方程式為:;
(2)改進裝置能夠防止紅磷伸入集氣瓶中時反應生成五氧化二磷進入空氣中,且誤差小,同時操作比較簡單;因為氧氣約占空氣總體積的,從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升至1處;實測結果液面往往偏低,其原因可能是紅磷量不足(或裝置漏氣,或未冷卻至室溫就觀察);
(3)由于鎂條既能與氧氣反應又能與氮氣反應,因此消耗的氣體體積應大于五分之一,所以實驗完畢,進入集氣瓶中水的體積大于總容積的。
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【題目】以下是某自來水廠生產原理的圖示(假設每一步都達到目的)。請據此回答問題:
(1)其中屬于化學變化的步驟是______(填序號)。
(2)凈水劑常用明礬,在此過程中明礬的作用是__________________。
(3)經過以上處理的水,已經除去了大部分雜質,但是還有________等雜質。
A懸浮的固體顆粒物 B有顏色和有氣味的物質
C可溶性的物質 D細菌和病毒
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【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系,是學習化學的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖,根據所學知識回答下列問題:
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是_____(填元素符號)。
(2)B、C化學性質不相似的原因是_____。
(3)E粒子帶3個單位正電荷,其離子符號為_____。
(4)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是_____。
A 原子核外電子層數:Y=Z
B 原子序數Z>Y
C X和Y處于同一周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年連云港市創(chuàng)建國家文明城市工作取得突破性成果,其主要目的是“天藍、水清、地綠、寧靜、和諧”。
(1)我市的空氣質量非常好,潔凈的空氣屬于___________(填“混合物”或“純凈物”)
(2)下列措施中,不利于提高空氣質量的是___________。
A開發(fā)新能源代替化石燃料 B改進汽車尾氣的凈化技術
C節(jié)假日燃放煙花爆竹 D控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
(3)為了使老百姓能喝上放心的自來水,市政府也做出了極大的努力。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。
請根據圖示回答下列問題:
①自來水廠生產自來水時,沒有使用的凈水方法有___________;
A沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾 E消毒
②實驗室進行過濾操作時,除了燒杯、漏斗外還需要用到玻璃棒,其作用是___________。操作中需要將圓形濾紙折疊處理,如圖示中不該出現的情形是___________(填序號);
③生活中我們可以發(fā)現水壺中有大量水垢,說明水中含有可溶性的鈣鎂化合物,為了檢驗居民生活用水是硬水還是軟水,可以向其中加入_____檢驗。
(4)如圖是電解水的簡易裝置。回答下列各問題:
指出電源的正、負極:A為_____極。事先往水中加入少量氫氧化鈉或者硫酸等物質,其目的是_____;由以上實驗事實可得出結論,說明水是由_____組成。寫出該反應的文字表達式:_____。
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的質量分數是________%(保留一位小數)。
(6)寫出一條日常生活中節(jié)約用水的措施:_____。
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【題目】N(NO2)3是科學家2011年發(fā)現的一種新型火箭燃料.計算:
(1)N(NO2)3的相對分子質量是_______________;
(2)下列化合物中,氮元素質量分數最小的是______________(填字母);
A N(NO2)3 B N2O3 C NO2 D N2O5
(3)304gN(NO2)3中氮元素的質量與多少硝酸銨中氮元素的質量相等_______?(寫出解題過程)
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【題目】根據問題回答
(1)用化學符號填空:
①地殼中含量最多的元素是________;
②生物體中含量最多的物質是__________;
③氯化鈉中陰離子的符號_____;
④分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價,寫出過氧化鈣的化學式為___________。
(2)如圖為某化學反應的微觀示意圖,請回答。
①、在上述反應中不變的粒子是_______(填“分子”或“原子”)。
②、在A、B、C、D中屬于單質的是________________(填字母)。
③、一個C分子是由_____________個原子構成的。
④物質A中碳元素的化合價是_____________。
(3)下圖是1一18號元素中部分粒子的結構示意圖
其中屬于同種元素的是___________(填序號); 屬于陰離子的是 ___________(用粒子符號表示);⑤的原子核內的中子數比核外電子數多1個,則它的相對原子質量是__________。
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【題目】如圖是電解水的簡易裝置圖,回答下列問題;
(1)甲管生成_______,b是電源________極,檢驗乙管中氣體的方法是_________水分解反應的文字表達式為_________.
(2)此實驗可證明水是由_______組成的.
(3)理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2:1.某同學在做該實驗時,測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1.請你對他得到這個數據的原因作出猜測_________(寫一條).
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【題目】在學習中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請回答問題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法制取氧氣的過程中發(fā)生的是______(填“物理”或“化學”)變化。用綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,______(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更能體現化學實驗的綠色化追求。
(2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題:
①寫出a、b儀器的名稱:a______,b_______。
②實驗室采用途徑甲制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是______(填編號),試管口要_________,目的是_________,用E裝置收集氧氣,當氣泡______冒出時開始收集,該反應的文字表達式是______。
③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填儀器編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是______。
④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從______(填“c”或“d”)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據所學的知識并結合下列儀器,回答有關問題。
(1)儀器①的名稱是________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______,該反應的符號表達式為_______,該反應的基本反應類型是______(填“化合反應”或“分解反應”),若用E來收集一瓶純凈的氧氣,實驗結束時應該先_______(填“移出導管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣應選用的裝置組合是______,若用F裝置(裝置內沒有水)來收集氧氣,則氣體應從________(填“a”或“b”)進入F中,當選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是______(填序號)
A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前,集氣瓶中未注滿水
C收集后,集氣瓶中仍有少量水 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)利用如圖的裝置,可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數。實驗過程如下:
第1步:在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水,量筒中預先裝入V2毫升的水。
第2步:點燃燃燒匙內的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應結束并冷卻后,松開止水夾。此時水進入集氣瓶,最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題:
①在此設計方案中,紅磷燃燒的符號表達式是___________。
②實驗中紅磷必須要過量,目的是:__________。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數的數學表達式為:_______。
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