【題目】小明用如圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（2）小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是___________(只需寫一點(diǎn))。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至___________處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是_______________(只需寫一條)。

（3）后來(lái)小明在一本參考書(shū)上驚奇發(fā)現(xiàn)，鎂居然還能在氮?dú)庵腥紵�。于是他用鎂條代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完畢，你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積_________(填“大于”、“小于”或“等于”)總?cè)莘e的。

【答案】產(chǎn)生大量白煙 誤差�。ɑ虿僮骱�(jiǎn)便） 1 紅磷不足（或裝置漏氣，或未冷卻至室溫就觀察） 大于

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是：紅磷劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量白煙；該反應(yīng)生成了五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（2）改進(jìn)裝置能夠防止紅磷伸入集氣瓶中時(shí)反應(yīng)生成五氧化二磷進(jìn)入空氣中，且誤差小，同時(shí)操作比較簡(jiǎn)單；因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的，從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1處；實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是紅磷量不足（或裝置漏氣，或未冷卻至室溫就觀察）；

（3）由于鎂條既能與氧氣反應(yīng)又能與氮?dú)夥磻?yīng)，因此消耗的氣體體積應(yīng)大于五分之一，所以實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于總?cè)莘e的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某自來(lái)水廠生產(chǎn)原理的圖示(假設(shè)每一步都達(dá)到目的)。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）其中屬于化學(xué)變化的步驟是______(填序號(hào))。

（2）凈水劑常用明礬，在此過(guò)程中明礬的作用是__________________。

（3）經(jīng)過(guò)以上處理的水，已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì)，但是還有________等雜質(zhì)。

A懸浮的固體顆粒物 　　　 B有顏色和有氣味的物質(zhì)

C可溶性的物質(zhì) 　　　　 D細(xì)菌和病毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是_____（填元素符號(hào)）。

（2）B、C化學(xué)性質(zhì)不相似的原因是_____。

（3）E粒子帶3個(gè)單位正電荷，其離子符號(hào)為_____。

（4）F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是_____。

A 原子核外電子層數(shù):Y＝Z

B 原子序數(shù)Z＞Y

C X和Y處于同一周期

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年連云港市創(chuàng)建國(guó)家文明城市工作取得突破性成果，其主要目的是“天藍(lán)、水清、地綠、寧?kù)o、和諧”。

（1）我市的空氣質(zhì)量非常好，潔凈的空氣屬于___________（填“混合物”或“純凈物”）

（2）下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是___________。

A開(kāi)發(fā)新能源代替化石燃料 B改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)

C節(jié)假日燃放煙花爆竹 D控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

（3）為了使老百姓能喝上放心的自來(lái)水，市政府也做出了極大的努力。如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

①自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，沒(méi)有使用的凈水方法有___________；

A沉淀 B過(guò)濾 C吸附 D蒸餾 E消毒

②實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，除了燒杯、漏斗外還需要用到玻璃棒，其作用是___________。操作中需要將圓形濾紙折疊處理，如圖示中不該出現(xiàn)的情形是___________（填序號(hào)）；

③生活中我們可以發(fā)現(xiàn)水壺中有大量水垢，說(shuō)明水中含有可溶性的鈣鎂化合物，為了檢驗(yàn)居民生活用水是硬水還是軟水，可以向其中加入_____檢驗(yàn)。

（4）如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置�；卮鹣铝懈鲉�(wèn)題：

指出電源的正、負(fù)極：A為_____極。事先往水中加入少量氫氧化鈉或者硫酸等物質(zhì)，其目的是_____；由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論，說(shuō)明水是由_____組成。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。

（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________%（保留一位小數(shù)）。

（6）寫出一條日常生活中節(jié)約用水的措施：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．計(jì)算：

（1）N(NO2)3的相對(duì)分子質(zhì)量是_______________；

（2）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是______________（填字母）；

A N(NO2)3 B N2O3 C NO2 D N2O5

（3）304gN(NO2)3中氮元素的質(zhì)量與多少硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等_______？（寫出解題過(guò)程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)問(wèn)題回答

（1）用化學(xué)符號(hào)填空：

①地殼中含量最多的元素是________；

②生物體中含量最多的物質(zhì)是__________；

③氯化鈉中陰離子的符號(hào)_____；

④分析過(guò)氧化氫（H2O2）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，寫出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為___________。

（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答。

①、在上述反應(yīng)中不變的粒子是_______（填“分子”或“原子”）。

②、在A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是________________（填字母）。

③、一個(gè)C分子是由_____________個(gè)原子構(gòu)成的。

④物質(zhì)A中碳元素的化合價(jià)是_____________。

（3）下圖是1一18號(hào)元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于同種元素的是___________（填序號(hào)）； 屬于陰離子的是 ___________（用粒子符號(hào)表示）；⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個(gè)，則它的相對(duì)原子質(zhì)量是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖，回答下列問(wèn)題；

（1）甲管生成_______，b是電源________極，檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是_________水分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________．

（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由_______組成的．

（3）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1．某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1．請(qǐng)你對(duì)他得到這個(gè)數(shù)據(jù)的原因作出猜測(cè)_________（寫一條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣，這種方法制取氧氣的過(guò)程中發(fā)生的是______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。用綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

①寫出a、b儀器的名稱：a______，b_______。

②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填編號(hào)），試管口要_________，目的是_________，用E裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡______冒出時(shí)開(kāi)始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。

③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______（填儀器編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______。

④F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從______（填“c”或“d”）端通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”），若用E來(lái)收集一瓶純凈的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先_______（填“移出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置組合是______，若用F裝置（裝置內(nèi)沒(méi)有水）來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中，當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是______（填序號(hào)）

A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前，集氣瓶中未注滿水

C收集后，集氣瓶中仍有少量水 D未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

（4）利用如圖的裝置，可以粗略測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

第1步：在一個(gè)容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升（少量）的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。

第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。

第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開(kāi)止水夾。此時(shí)水進(jìn)入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①在此設(shè)計(jì)方案中，紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是___________。

②實(shí)驗(yàn)中紅磷必須要過(guò)量，目的是：__________。

③該方案中計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案