【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問題：

（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法制取氧氣的過程中發(fā)生的是______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。用綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

①寫出a、b儀器的名稱：a______，b_______。

②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填編號(hào)），試管口要_________，目的是_________，用E裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡______冒出時(shí)開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。

③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______（填儀器編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______。

④F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從______（填“c”或“d”）端通入。

【答案】物理 乙 試管 錐形瓶 A 略向下傾斜 防止冷凝水回流，試管炸裂 連續(xù)并均勻 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 將帶火星的木條放在瓶口處，若木條復(fù)燃，則收集滿 d

【解析】

1）工業(yè)上常采降溫加壓空氣的方法制氧氣，這種方法制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；用綠色化學(xué)的理念，乙途徑過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時(shí)不需要加熱，更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（2）①a是試管，b是錐形瓶；

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用固體加熱裝置A，試管口略微向下，防止水蒸氣冷凝回流，造成試管炸裂；用排水法收集氧氣時(shí)，待玻璃導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)，開始收集氣體；高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

③用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，選擇隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品的固液發(fā)生裝置B；如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在瓶口處，若木條復(fù)燃，則收集滿；

④F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從”“短管d進(jìn)、長(zhǎng)管c出”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對(duì)下列概念的說法正確的是

A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用如圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（2）小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是___________(只需寫一點(diǎn))。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至___________處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是_______________(只需寫一條)。

（3）后來小明在一本參考書上驚奇發(fā)現(xiàn)，鎂居然還能在氮?dú)庵腥紵�。于是他用鎂條代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完畢，你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積_________(填“大于”、“小于”或“等于”)總?cè)莘e的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）鋁元素（寫元素符號(hào)） _______；

（2）2個(gè)氮原子（用符號(hào)表示）_________；

（3）氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖_________；

（4）一個(gè)硫離子（寫離子符號(hào)）_______。

（5）生成物在常溫下為氣體的化合反應(yīng)（寫文字表達(dá)式）_______；

（6）實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣（寫文字表達(dá)式）_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.電解水一段時(shí)間B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.加熱氯酸鉀制氧氣D.實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青島是美麗的沿海城市，海水資源豐富，海水曬鹽可以得到粗鹽，粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，可能含MgCl2、CaCl2和Mg2SO4等可溶性雜質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案提純粗鹽，同時(shí)驗(yàn)證可溶性雜質(zhì)是否存在。下列有關(guān)說法正確的是( )

A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾

B.該方案最終實(shí)際得到的氯化鈉質(zhì)量大于粗鹽中原有的氯化鈉質(zhì)量

C.沉淀b中含有四種物質(zhì)

D.此過程中，加入氫氧化鈉和碳酸鈉的順序可以顛倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過1億部，若不進(jìn)行有效回收利用，會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。如圖是某回收工廠要從X、銅、鋅、銀四種金屬組成的混合物中分離某貴重金屬的流程圖：

請(qǐng)回答：

(1)氣體Q的化學(xué)式為：_____；

(2)四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是________；

(3)寫出金屬銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

回答下列問題

（1）以上示意圖中，共有________種元素；

（2）A粒子中的質(zhì)子數(shù)為________ ；

（3）上述5種粒子中，最外層電子數(shù)相同的原子是________ ；

（4）B粒子與D粒子形成的化合物化學(xué)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用15克高錳酸鉀和17克氯酸鉀和二氧化錳的混合物(其中含有2克二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A.同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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