【題目】根據(jù)問題回答
(1)用化學符號填空:
①地殼中含量最多的元素是________;
②生物體中含量最多的物質(zhì)是__________;
③氯化鈉中陰離子的符號_____;
④分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價,寫出過氧化鈣的化學式為___________。
(2)如圖為某化學反應的微觀示意圖,請回答。
①、在上述反應中不變的粒子是_______(填“分子”或“原子”)。
②、在A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是________________(填字母)。
③、一個C分子是由_____________個原子構成的。
④物質(zhì)A中碳元素的化合價是_____________。
(3)下圖是1一18號元素中部分粒子的結構示意圖
其中屬于同種元素的是___________(填序號); 屬于陰離子的是 ___________(用粒子符號表示);⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個,則它的相對原子質(zhì)量是__________。
【答案】O H2O Cl- CaO2 原子 B 9 +2 ③④ F- 31
【解析】
(1)①地殼中含量最多的元素是氧元素,氧元素的符號為O;
②生物體中含量最多的物質(zhì)是水,化學式為:H2O;
③氯化鈉中陰離子是氯離子,符號是Cl-;
④過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價的-1價,故過氧化鈣的化學式為CaO2。
(2)①化學反應的過程中不變的粒子是原子。
②圖B中物質(zhì)只有一種元素組成,是單質(zhì),故選B。
③由圖可知,一個C分子是由6個氫原子,2個碳原子,1個氧原子構成,故共有9個原子。
④物質(zhì)A是一氧化碳,化學式為CO,一氧化碳中碳元素的化合價為+2價。
(3)圖中③④的質(zhì)子數(shù)都是11,屬于同種元素。②中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),故是陰離子,離子符號為F-。由圖⑤可知,該原子的質(zhì)子數(shù)是15,該原子的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個,故中子數(shù)是16,則它的相對原子質(zhì)量為15+16=31。
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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答:
(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應的文字表達式為_______,選用的發(fā)生裝置是______(填字母,下同);要收集純凈的氧氣,應該選用的收集裝置是______,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是______。
(2)若用裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是______。
(3)在生活生產(chǎn)中為什么不采用電解水的方法來制取氧氣?______。
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【題目】實驗室的實驗員老師為給同學們準備不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液,整個配制過程如圖所示。請同學們仔細觀察如圖的配制過程,然后按要求回答下列問題:
(1)溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。
(2)溶液B的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。
(3)溶液C的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少? _____(寫出具體的計算過程)。
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【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____(填化學符號);
(2)某飲用水標簽上的部分文字如圖,請回答:這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是______(選填:原子、分子或元素);
(3)以下是常見凈水操作,其凈化程度由低到高的排列順序正確的是_____;
①靜置沉淀 ②過濾 ③吸附沉淀 ④蒸餾
(4)小區(qū)的自來水中加入肥皂水攪拌,發(fā)現(xiàn)有大量浮渣產(chǎn)生,說明此自來水是_________(填“硬水”或“軟水”);生活中使用硬水會帶來許多麻煩,人們可用______的方法降低水的硬度;
(5)水在化學實驗中的作用不可忽視。圖中五個實驗分別用到水,請回答:
①實驗A中得到的濾液仍為渾濁的原因是______;
②實驗B中水的作用是______;
③實驗C中可得出氮氣的性質(zhì)有________;
④實驗D中,試管B中收集到的氣體是_____;該實驗可得出水是由_____組成;
⑤實驗F中,試管洗滌干凈的標準是_______。
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【題目】小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是______________,該反應的化學方程式為_________________。
(2)小明又設計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是___________(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至___________處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結果液面往往偏低,其原因可能是_______________(只需寫一條)。
(3)后來小明在一本參考書上驚奇發(fā)現(xiàn),鎂居然還能在氮氣中燃燒。于是他用鎂條代替紅磷做起了這個實驗。實驗完畢,你認為進入集氣瓶中水的體積_________(填“大于”、“小于”或“等于”)總?cè)莘e的。
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【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。
(1)符號“Fe3+”的名稱是_________。
(2)錳酸鉀中所含酸根的離子符號為_________,其中錳元素的化合價為_________價。
(3)若“”表示一個氮原子,則“”表示(填化學符號)_________。
(4)金屬鎂由_________構成,氯化鈉由_________構成(填“分子”、“原子”或“離子”)。
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【題目】按要求填空
(1)鋁元素(寫元素符號) _______;
(2)2個氮原子(用符號表示)_________;
(3)氟原子的結構示意圖_________;
(4)一個硫離子(寫離子符號)_______。
(5)生成物在常溫下為氣體的化合反應(寫文字表達式)_______;
(6)實驗室用固體混合物制取氧氣(寫文字表達式)_______。
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【題目】青島是美麗的沿海城市,海水資源豐富,海水曬鹽可以得到粗鹽,粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì),可能含MgCl2、CaCl2和Mg2SO4等可溶性雜質(zhì),某同學設計如下實驗方案提純粗鹽,同時驗證可溶性雜質(zhì)是否存在。下列有關說法正確的是( )
A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾
B.該方案最終實際得到的氯化鈉質(zhì)量大于粗鹽中原有的氯化鈉質(zhì)量
C.沉淀b中含有四種物質(zhì)
D.此過程中,加入氫氧化鈉和碳酸鈉的順序可以顛倒
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【題目】升溫、增大濃度、加大壓強和使用催化劑均可以提高化學反應速率,F(xiàn)把鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中,試管外璧發(fā)燙。產(chǎn)生氫氣的速率變化情況(v)和反應進行的時間(t) 的關系如圖所示,則下列說法錯誤的是( )
A. 反應過程中溶液的pH逐漸增大 B. t1~t2速率變化的主要原因是反應物的量較多
C. t2~t3速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小 D. t1~t2速率變化的主要原因是反應放熱使溶液溫度升高
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