14．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑．如圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
讀出液體的體積		C．
加熱液體		D．
稀釋濃硫酸

分析 根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)上來(lái)分析．

解答 解：A、熄滅酒精燈，不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅，故A正確；
B、讀出量筒中液體的體積時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持相平，故B錯(cuò)誤；
C、加熱試管中的液體，液體取用量不能超過(guò)試管容積的三分之一，故C正確；
D、稀釋濃硫酸要將濃硫酸加入水中，不能將水加入濃硫酸中，水的密度比濃硫酸小并且濃硫酸溶于水放出大量的熱，把水加入濃硫酸中水會(huì)浮在濃硫酸上面而造成液滴飛濺，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．X、M、N、Y、Z、W 6種常見(jiàn)物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣5種元素中的1～3種組成．
（1）X俗稱(chēng)燒堿，其化學(xué)式為NaOH．
（2）碳與水蒸氣在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)，生成兩種可燃性氣體M和N，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示．

（3）M在高溫下與某紅色固體反應(yīng)，生成與其元素組成相同的氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）在化學(xué)晚會(huì)上，小明同學(xué)選用X、Y、Z、W 4種物質(zhì)為同學(xué)們做了變色小魔術(shù)，其操作及現(xiàn)象如下圖所示（已知X、Z屬于同類(lèi)物質(zhì)）．

①Y溶液為稀鹽酸．
②加入W溶液后溶液變渾濁的原因是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示，寫(xiě)出一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題：
（1）氧氣分子O2．
（2）氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；b長(zhǎng)頸漏斗；實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）A、B裝置中，能起到“隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停”效果的是B（填字母）；
（3）老師用C裝置制取、收集CO2，并將燃著的木條放在集氣瓶口處，同時(shí)利用數(shù)據(jù)采集器和傳感器測(cè)定和記錄木條變化時(shí)對(duì)應(yīng)的CO2體積分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)見(jiàn)下表．
CO2的體積分?jǐn)?shù)/%34.436.339.243.144.348.851.5
木條的燃燒狀況不滅不滅火焰變小火焰變小熄滅熄滅熄滅
①常將燃著的木條放在集氣瓶口處檢驗(yàn)CO2是否集滿，這是利用了CO2具有不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)；
②當(dāng)瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)為12%時(shí)，放在瓶口的木條不滅（填“不滅”、“火焰變小”或“熄滅”）．（不考慮空氣中原有CO2以及實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的水蒸氣對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響．）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水．
（1）檢驗(yàn)硬水和軟水可用肥皂水，通過(guò)煮沸 可降低水的硬度．
（2）利用活性炭的吸附 作用可除去水中的異味，利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使之沉降 可達(dá)到凈水的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．如表各組物質(zhì)間能通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（　�。�
XYZ
AH2H2SO4H2O
BCuSO4CuCl2Cu（OH）2
CH2OO2CO2
DCa（OH）2NaOHNa2CO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化工生產(chǎn)中需要對(duì)原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量．經(jīng)測(cè)定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實(shí)驗(yàn)室研究中某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下．

回答下列問(wèn)題．
（1）操作①溶解過(guò)程中用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解；步驟④過(guò)濾用玻璃棒的目的是引流．
（2）操作②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl，能否用硝酸鋇溶液？說(shuō)明理由硝酸鋇溶液和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硝酸鈉屬于新的雜質(zhì)；
（3）實(shí)際提純操作過(guò)程中，每步所加藥品都稍過(guò)量，目的是除盡雜質(zhì)；
（4）步驟⑤加熱蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)蒸發(fā)至B（填序號(hào)）；
    A．完全蒸干時(shí)停止加熱
    B．快干時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干
    C．有大量固體析出時(shí)停止加熱，過(guò)濾棄去剩余的少量溶液
（5）此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密，說(shuō)明理由不嚴(yán)密，所得氯化鈉固體中可能混有少量碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)：①酒精、②Cu2（OH）2CO3、③蛋白質(zhì)、④碳酸氫銨．
選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按要求進(jìn)行填寫(xiě)．
（1）屬于有機(jī)高分子化合物的是③（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料是①（填序號(hào)）．
（3）可用作化肥的是④（填化學(xué)式）．
（4）銅綠的主要成分是②（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生活用品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．
黃金飾品		B．
手機(jī)塑料外殼		C．
紫砂壺		D．
純棉圍巾

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同步練習(xí)冊(cè)答案