【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學的基本方法，請按要求完成下列各題：

（1）酸類和堿類化合物中都一定含有的元素是_____________（填元素符號）；

（2）物質(zhì)由分子、原子和離子三種微粒構成，構成水的微粒的符號是____________；

（3）二氧化氯（ClO2）是一種飲用水消毒劑，在ClO2中氯元素的化合價是___________；

（4）硅是制作芯片的材料，下列是工業(yè)是制取高純硅的反應的微觀圖示，根據(jù)反應判斷生成物X的化學式為_________________。

【答案】H H2O +4 HCl

【解析】

（1）酸是電離時生成的陽離子全部為氫離子的化合物，堿是電離時陰離子全部為氫氧根離子的化合物，酸類和堿類化合物中都一定含有的元素是H；

（2）水是由水分子構成，構成水的微粒的符號是H2O；

（3）在ClO2中氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，氯元素的化合價是+4；

（4）根據(jù)工業(yè)是制取高純硅的反應的微觀圖示可知，該反應的化學方程式為：SiCl4+2H2Si+4X，反應前硅原子、氯原子、氫原子數(shù)目分別為1、4、4，反應后硅原子數(shù)目為1和4X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成物X的化學式為HCl。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應的微觀示意圖如圖。下列說法中，不正確的是（　�。�

A. 乙的化學式是O2

B. 通常狀況下，丙是一種氣態(tài)物質(zhì)

C. 該反應屬于化合反應

D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成。其中D、F是組成元素相同的氣體，B為人體中含量最多的物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關系如圖，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應（反應條件與其他物質(zhì)均已略去）。請回答下列問題：

（1）寫出B的化學式：_____；物質(zhì)C的用途是_____；

（2）寫出D→F的化學方程式：_____；

（3）從上述轉(zhuǎn)化關系中，寫出一個屬于分解反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示．則有關說法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個反應的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D．參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知X為單質(zhì)，A、B、Y均為化合物。它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系。完成下列各題：

(1)寫出化學式：A___，X____。

(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B可行的化學反應方程式____。

(3)寫出B轉(zhuǎn)化為A可行的化學反應方程式____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)純堿中常含有食鹽（主要成份為Na2CO3其余為NaCl）。為了測定一批純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，進行了以下分析實驗：取純堿樣品置于燒杯中，加水充分溶解，慢慢滴加稀鹽酸，至不產(chǎn)生氣泡為止。有關數(shù)據(jù)如下表所示。

物質(zhì)

樣品質(zhì)量

水的質(zhì)量

消耗稀鹽酸質(zhì)量

反應后溶液質(zhì)量

質(zhì)量（g）

25

100

83.8

200

計算：

（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（結果保留至0.1%）________；

（2）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（結果保留至0.1%）________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用如圖裝置驗證一氧化碳還原氧化銅。

[資料卡片]

Ⅰ.一氧化碳還原氧化銅，除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O），Cu2O為不溶于水的紅色固體。

Ⅱ.銅不與稀硫酸反應:Cu2O溶于H2SO4的化學方程式:

[合作探究]

（1） A裝置中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____。

（2）完全反應后固體成分的探究

[提出問題]完全反應后固體的成分是什么?

[猜想假設]猜想①只含Cu 猜想②只含Cu2O 猜想③Cu2O和Cu.

[實驗驗證]該小組為驗證上述猜想，取少量反應后的固體于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到溶液變?yōu)樗{色，試管底部仍有少量固體。

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可知原固體中一定含有_____。

[數(shù)據(jù)處理]為進一步確定反應后固體的成分，某同學另取一定質(zhì)量的該固體，與足量稀硫酸充分反應，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后稱量剩余固體，有關數(shù)據(jù)如下表，請?zhí)顚懕碇袃?nèi)容。

反應后固體

剩余固體

反應后固體中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)

實驗結論

7.96g

4.76g

_____，

猜想_____成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學知識，回答下列問題:

（1）圖中標有①、②的儀器名稱:①_____；②_____。

（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式_____；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____ 。

（3）實驗室用石灰石與鹽酸反應可制取二氧化碳氣體，反應的化學方程式是_____；選擇的氣體發(fā)生裝置為_____（填序號）。將生成的二氧化碳通入F裝置，a 處觀察到的現(xiàn)象是_____；b處反應的化學方程式為_____；

（4）實驗室制取某氣體，可用C也可用D裝置收集,推測該氣體的物理性質(zhì)是_____（填序號）。

A 密度小于空氣

B 易溶于水

C 密度大于空氣

D 難溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高溫條件下，足量的CO與Fe2O3充分反應，將反應后的氣體通入足量的澄清石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀30.0g

（1）生成白色沉淀的化學方程式是_____________。

（2）反應生成的氣體質(zhì)量為________g.

（3）計算參加反應的Fe2O3的質(zhì)量___________。（寫出計算過程）

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