1.有A至H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A、KMnO4 B、MnO2 D、O2 E、H2O2 G、C H、CO2
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①②的文字表達(dá)式
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,根據(jù)“A是一種暗紫色固體”,故A是高錳酸鉀;加熱“能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體”D,故D是氧氣;G在氧氣燃燒“能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體”H,故H是二氧化碳,G是碳;B與E混合能產(chǎn)生氧氣和F,且“在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,故B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,據(jù)此解答.代入題目進(jìn)行驗(yàn)證,各項(xiàng)符合

解答 解:A是一種“暗紫色固體”,故A是高錳酸鉀;加熱能生成“使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D”,故D是氧氣;G在氧氣燃燒能生成“使澄清的石灰水變渾濁的氣體H”,故H是二氧化碳,G是碳;B與E混合能產(chǎn)生氧氣和F,且“在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,故B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,把推測(cè)的結(jié)果帶入框圖,推斷合理.
(1)根據(jù)上述信息,推測(cè)出下列物質(zhì)的化學(xué)式為:A、KMnO4;B、MnO2; D、O2;E、H2O2;G、C; H、CO2
(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化甸}{→}$水+氧氣;
故答案為:
(1)A、KMnO4;B、MnO2; D、O2;E、H2O2;G、C; H、CO2
(2)①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷,在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象.
(1)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)工業(yè)上,用赤鐵礦石(主要含有氧化鐵)煉鐵.Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)乙醇是可再生資源,用乙醇作燃料可以改善空氣質(zhì)量,請(qǐng)寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式.C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)課上教師為培養(yǎng)學(xué)生探究能力,讓學(xué)生對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題:
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】白色粉末可能的組成有:①只有碳酸鈣;②只有碳酸鈉;③只有氫氧化鈉;④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物;⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物;⑥是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中,然后加入足量的水,振蕩.結(jié)果白色粉末全部溶解,從而排除猜想中的①④⑤(填猜想中的序號(hào)).
(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞試液,振蕩后觀察,溶液變成紅色.乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確,可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為,他的理由是Na2CO3溶液顯堿性也能使酚酞變紅.
(3)丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成,在甲同學(xué)所得的溶液中加入少量的氯化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生,于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③,試寫(xiě)出產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
【交流討論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論,有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確,有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確,各執(zhí)一詞.于是小明同學(xué)想出一種方法:在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過(guò)量的氯化鈣溶液,然后再滴入酚酞,根據(jù)先看到渾濁,后看到溶液變紅的現(xiàn)象(寫(xiě)出主要操作及現(xiàn)象),從而得出猜想⑥是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)下面四種途徑都可以得到氧氣:

任意寫(xiě)出其中的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,上述幾種制取氧氣的途徑中用過(guò)氧化氫(填物質(zhì)名稱(chēng))更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào),下同).用該發(fā)生裝置時(shí),要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,用排水法收集氧氣時(shí),一有氣泡就開(kāi)始收集,造成的后果是:收集的氧氣不純.
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體石灰石和液體稀鹽酸制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是B.收集二氧化碳通常用E裝置,而不選用D或C裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因二氧化碳能溶于水、密度比空氣大.
(5)小美同學(xué)取雙氧水69g放入燒杯中,然后加入2g二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①制得氧氣的質(zhì)量是多少?
②所用雙氧水中過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.香蕉等水果具有芳香氣味,是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ–4H8O2)等物質(zhì).下列關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法正確的是( 。
A.一個(gè)乙酸乙酯分子由10個(gè)原子構(gòu)成
B.乙酸乙酯由碳、氫、氧三種元素組成
C.乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2:4:1
D.乙酸乙酯由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠翊嬖赟O42-離子,有甲乙兩種方案,則下列說(shuō)法正確的是( 。
甲方案:某溶液 滴加足量BaCl2溶液→有白色沉淀產(chǎn)生 再滴加稀HNO3溶液→白色沉淀不消失→則原溶液中一定存在SO42-離子.
乙方案:某溶液 滴加足量HCl溶液→無(wú)白色沉淀產(chǎn)生 再滴加BaCl2溶液 →白色沉淀產(chǎn)生并且不消失→則原溶液中一定存在SO42-離子.
A.甲方案嚴(yán)密B.乙方案嚴(yán)密
C.甲乙方案都嚴(yán)密D.甲乙方案都不嚴(yán)密

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.為測(cè)定某氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)在50克1.825%的稀鹽酸中加入此氫氧化鈉溶液,所得溶液的pH值與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖.則
(1)由圖可知,加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量達(dá)到80克時(shí)恰好完全反應(yīng);
(2)計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.我們知道元素周期表中,每一豎列(族)中元素的化學(xué)性質(zhì)都很相似.
元素組成的物質(zhì)
ⅦA族單質(zhì)化合物
FF2HFHFO、HFO2、HFO3、HFO4
ClCl2HClHClO、HClO2、HClO3、HClO4
BrBr2HBrHBrO、HBrO2、HBrO4
II2HI
(1)根據(jù)表中規(guī)律,表中橫線上該寫(xiě)的化學(xué)式為HFO、HFO2、HFO3、HFO4;
(2)將表中所有含氯元素的物質(zhì),按氯元素的化合價(jià)從低到高的順序排列:HCl、Cl2、HClO、HClO2、HClO3、HClO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,搭建發(fā)生裝置時(shí),下述操作中應(yīng)首先進(jìn)行的是( 。
A.固定鐵夾位置B.放置酒精燈
C.點(diǎn)燃酒精燈D.將大試管固定在鐵夾上

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同步練習(xí)冊(cè)答案