圖甲是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖，圖乙是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

（1）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：
 
．
（2）用玻璃三通管將圖甲裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的現(xiàn)象是
 
．
（3）圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：空氣與水
分析：（1）用化學(xué)方程式表示水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的事實(shí)；
（2）可燃性氣體與氧氣混合時(shí)點(diǎn)燃，劇烈燃燒產(chǎn)生的熱量不能及時(shí)散失而引起爆炸；氫氣具有可燃性，不純時(shí)點(diǎn)燃會(huì)引起爆炸；
（3）該裝置所使用材料均來(lái)自生活廢棄物，廢物利用．
解答：解：（1）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（2）具有可燃性的氫氣與氧氣混合，混合氣體稱(chēng)為爆鳴氣，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸；肥皂泡內(nèi)為氫氣和氧氣的混合氣體，點(diǎn)燃發(fā)生爆炸；
（3）觀察左圖所使用的材料，都是生活中的廢棄物，廢物的利用體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念；
故答案為：
（1）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（2）發(fā)出爆鳴聲；
（3）儀器和裝置都用生活中的廢品做成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念，操作簡(jiǎn)單、方便．
點(diǎn)評(píng)：可燃性氣體與空氣混合時(shí)點(diǎn)燃，可能引起爆炸，因此在使用具有可燃性的氣體時(shí)要進(jìn)行純度檢驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：圖中一種小球代表一種元素的原子，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、圖示中共有4種物質(zhì)
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式：①H2O2
 通電 
.
 
H2↑+O2↑②2S+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2SO2③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4④Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2其中正確的有（　�。�
A、只有①③④B、只有③④
C、只有③D、全部正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)身邊的常見(jiàn)物質(zhì)有所認(rèn)識(shí)，試用所學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題．
（1）水屬于六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素之一，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）常用化肥有：①尿素[CO（NH2）2]、②氯化鉀KCl、③硝酸銨NH4NO3、④磷礦粉[Ca3（PO4）2]、⑤硝酸鉀KNO3
以上化肥中屬于復(fù)合肥的是
 
（填序號(hào)）．
（3）農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤； 用氫氧化鈣和
 
混合配制殺菌劑波爾多液，該殺菌劑不能在鐵桶中配制．
（4）氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在完成了《溶液的酸堿性檢驗(yàn)》和《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了更濃厚的興趣．小明在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽已破損的無(wú)色液體，從殘余部分只能看得出其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉或碳酸鉀溶液中的一種．
（1）小明根據(jù)信息立即確定該溶液不可能是
 
，理由是該溶液中的溶質(zhì)微溶于水，其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到15%；
（2）小明另取樣品，滴加無(wú)色酚酞試液，試液變?yōu)?div id="a8oiqwq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，該溶液不可能是氯化鈉溶液；
（3）小明另取樣品，加入足量的稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，該溶液不可能是
 
，理由是
 
（用化學(xué)方程式表示）；
（4）根據(jù)以上判斷，小明確定該溶液是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體
 
．
（2）汽車(chē)改用壓縮天然氣的主要成分
 
．
（3）一種含上述四種元素的常見(jiàn)化肥
 
．
（4）廚房用的酸性調(diào)味品中的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)的條件和反應(yīng)物的狀態(tài)應(yīng)滿足什么條件？
（2）如何檢查B裝置的氣密性？寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）收集某氣體時(shí)，只能用向下排空氣法，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色固體粉末X（X是純凈物），因試劑瓶標(biāo)簽破損無(wú)法確定其成分及有關(guān)性質(zhì)．為此小軍進(jìn)行了以下探究．
Ⅰ探究X的成分
取兩份等量的X樣品，分別進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：
Ⅱ探究X與稀硫酸的反應(yīng)
稀硫酸中含有H2O、H+、SO42-等粒子，小軍分析“實(shí)驗(yàn)一、二”后認(rèn)為：可能是稀硫酸中的H+或SO42-使X溶解．為確定稀硫酸中何種粒子使X溶解，他繼續(xù)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

（1）從“實(shí)驗(yàn)一”小軍得出X的物理性質(zhì)是
 
；從“實(shí)驗(yàn)二”小軍推斷出X的化學(xué)式是
 
．
（2）“實(shí)驗(yàn)三”中的A可能是
 
（填化學(xué)式，下同）．“實(shí)驗(yàn)四”中的B可能是
 
．
（3）小軍通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸中
 
（填離子符號(hào)）才能使X溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

淀粉的化學(xué)式是：
 
；氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：
 
；鋼含碳量為：
 
；玻璃、陶瓷、水泥一定含
 
元素；造成赤潮的元素是：
 
．油脂在體內(nèi)水解后的產(chǎn)物是：
 
．

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