某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色固體粉末X(X是純凈物),因試劑瓶標(biāo)簽破損無(wú)法確定其成分及有關(guān)性質(zhì).為此小軍進(jìn)行了以下探究.
Ⅰ探究X的成分
取兩份等量的X樣品,分別進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn):
Ⅱ探究X與稀硫酸的反應(yīng)
稀硫酸中含有H2O、H+、SO42-等粒子,小軍分析“實(shí)驗(yàn)一、二”后認(rèn)為:可能是稀硫酸中的H+或SO42-使X溶解.為確定稀硫酸中何種粒子使X溶解,他繼續(xù)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:

(1)從“實(shí)驗(yàn)一”小軍得出X的物理性質(zhì)是
 
;從“實(shí)驗(yàn)二”小軍推斷出X的化學(xué)式是
 

(2)“實(shí)驗(yàn)三”中的A可能是
 
(填化學(xué)式,下同).“實(shí)驗(yàn)四”中的B可能是
 

(3)小軍通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸中
 
(填離子符號(hào))才能使X溶解.
考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)一”的現(xiàn)象判斷X的物理性質(zhì),根據(jù)“實(shí)驗(yàn)二”的現(xiàn)象判斷推斷出X的化學(xué)式;
(2)根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)的方法分析加入的物質(zhì);
(3)根據(jù)上述探究,總結(jié)能使X溶解的粒子
解答:解:(1)從“實(shí)驗(yàn)一”可知,得出X的物理性質(zhì)是X難溶于水;由“實(shí)驗(yàn)二”知,X與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色物質(zhì),即生成硫酸銅,加入鐵絲生成了紅色的物質(zhì)為銅,由此可推出X是氧化銅,化學(xué)式是:CuO;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)一可知,水分子不能使X溶解,如果要驗(yàn)證H+或SO42-使X溶解,應(yīng)該考慮單獨(dú)含有H+或SO42-的物質(zhì)與CuO反應(yīng),觀察CuO是否溶解.由“實(shí)驗(yàn)三”知,加入A物質(zhì)與X不反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)Ⅲ中應(yīng)加入的物質(zhì)可以是硫酸鈉等可溶性硫酸鹽;“實(shí)驗(yàn)四”能溶解CuO,所以B物質(zhì)可能是硫酸或鹽酸等酸類物質(zhì).所以,
“實(shí)驗(yàn)三”中的A可能是Na2SO4.“實(shí)驗(yàn)四”中的B可能是HCl.
(3)綜合以上分析可知,稀硫酸中H+ 才能使X溶解.
故答為:(1)X難溶于水,CuO;(2)Na2SO4,HCl;(3)H+
點(diǎn)評(píng):本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握猜想和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類生活不可缺少的物質(zhì).下列有關(guān)水的敘述不正確的是(  )
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、氫氣燃燒生成水和電解水都屬于分解反應(yīng)
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D、根據(jù)水的化學(xué)式可知,一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖甲是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖,圖乙是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

(1)寫出電解水的化學(xué)方程式:
 

(2)用玻璃三通管將圖甲裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起,點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的現(xiàn)象是
 

(3)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)小偉設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置已略去,且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)).
①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅,請(qǐng)寫出所有可能使其變紅的原因.
 

(3)通過(guò)查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號(hào),下同),收集裝置是
 

(4)小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H202)溶液分解產(chǎn)生氧氣.

(1)寫出圖甲中指定儀器的名稱:④
 

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析圖甲中裝置A的特點(diǎn),推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖甲中的
 
;
(4)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
(5)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(6)若用圖乙所示裝置來(lái)收集H2,則H2氣體從裝置的
 
端通入(填“A”或“B”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

飲用水消毒劑除液氯外,還有氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)NH2Cl中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是
 
;氮元素的化合價(jià)是
 

(2)O3和O2化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)?div id="9znvowu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師提供給化學(xué)興趣小組的同學(xué)一包白色粉末,告訴他們?cè)摲勰┛赡苡蒀uSO4、Na2SO4、Na2CO3、NaCl中的一種或幾種組成.為了確定原粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取樣品少量,加足量水,攪拌,得到無(wú)色溶液A;
(2)向A中加入過(guò)量的稀鹽酸,得到無(wú)色氣體B和無(wú)色溶液C;
(3)在C中加入足量的BaCl2溶液,得到不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀D和濾液.
請(qǐng)回答:
(1)白色粉末中一定不含
 
;
(2)無(wú)色氣體B是
 
;
(3)白色沉淀D是
 

(4)白色粉末中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從H、C、O、Na、S、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)(填化學(xué)式).
(1)天然氣的主要成分
 

(2)導(dǎo)致酸雨的氣體
 

(3)農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的堿
 

(4)吸煙有害健康,因?yàn)闊煔庵泻袔装俜N有毒物質(zhì),其中一種易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是
 

(5)2011年5月1日開始對(duì)酒后駕車實(shí)施更嚴(yán)厲的處罰.駕駛員開車前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)是
 

(6)2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難.水是生命之源.認(rèn)識(shí)水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
①生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
 的方法降低水的硬度.
②生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請(qǐng)各舉一例).
節(jié)約用水
 
;(合理答案均可)
防止水體污染
 
.(合理答案均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)硝酸銨中的陽(yáng)離子
 

(2)能作化學(xué)肥料的堿
 

(3)屬于有機(jī)物的化學(xué)肥料
 

(4)質(zhì)量近似等于中子的離子
 

(5)作爐具清潔劑的堿
 

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