【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是______________________；（寫(xiě)一條）

（2）B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是______________________；

（3）C實(shí)驗(yàn)中銅片上白磷與水下白磷的現(xiàn)象對(duì)比可知燃燒的條件之一是________________；

（4）D實(shí)驗(yàn)中的操作將導(dǎo)致所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________（填“偏大”或“偏小”）

【答案】裝置氣密性不好即漏氣（填寫(xiě)一條即可） 引流 可燃物必須與氧氣或空氣接觸 偏大

【解析】

(1) A裝置是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小有三個(gè)原因：第一、裝置氣密性不好即漏氣，第二、紅磷量不足，沒(méi)有將集氣瓶中氧氣全部耗盡，第三、未等裝置冷卻到室溫，就開(kāi)始讀數(shù)，使讀數(shù)偏�。ㄌ顚�(xiě)一條即可）；

(2)過(guò)濾中，玻璃棒的作用是引流，故填寫(xiě)：引流；

(3)在可燃物和溫度不變時(shí)，水中的白磷沒(méi)有直接與空氣或氧氣接觸，而銅片上的白磷直接與空氣接觸了，故銅片上的白磷燃燒了，而水中的白磷沒(méi)燃燒，此空填寫(xiě)：可燃物必須與氧氣或空氣接觸；

(4)由圖可知，此操作為俯視讀數(shù)，它會(huì)導(dǎo)致比平視讀數(shù)偏大的結(jié)果，最終使量取的溶劑偏小，導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，在溶質(zhì)質(zhì)量不變的情況下，是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故此空填寫(xiě)：偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①人體中含量最多的元素是__________；②極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是__________；

③食醋中顯酸性的陽(yáng)離子是__________；④硫酸亞鐵中鐵元素化合價(jià)是__________；

（2）如圖是某同學(xué)自制汽水的課外實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

①檸檬酸pH__________7（填“<”、“=”或“>）

②有關(guān)小蘇打說(shuō)法正確的有__________（填序號(hào)）

A屬于酸 B可做焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉 C可用于治療胃酸過(guò)多

（3）水是生命之源，也是實(shí)驗(yàn)室常用的溶劑。

①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是__________。

②含氮物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)使水質(zhì)惡化。這里的“氮”指__________（填號(hào)）。

A元素 B原子 C分子

③在某溫度下，分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲或乙，圖中x表示所加固體的質(zhì)量，y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a、b點(diǎn)之間，該溫度下的乙溶液為__________（選填“飽和”或“不飽和”）溶液，該溫度時(shí)甲的溶解度為__________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組按照下圖探究蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)：（　�。�

有下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或說(shuō)法，其中正確的有

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中c處氧氣最充足，故溫度最高

②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中若用干冷的燒杯時(shí)，可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧

③實(shí)驗(yàn)Ⅱ中若用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，可以觀察到燒杯內(nèi)壁無(wú)變化

④實(shí)驗(yàn)Ⅱ中能夠觀察到干燥燒杯內(nèi)可能被熏黑

⑤實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，若用燃著火柴點(diǎn)導(dǎo)管另外一端，無(wú)火焰產(chǎn)生

⑥實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，蠟燭又被點(diǎn)燃是因?yàn)榛鸩裰苯訉⑾灎T點(diǎn)燃的緣故

⑦蠟燭熄滅時(shí)的白煙不是二氧化碳和水蒸氣

A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示，下列關(guān)于空氣成分測(cè)定的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A. 可用木炭消耗氧氣

B. 紅磷燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧

C. 燃燒停止后，立刻打開(kāi)止水夾

D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）用A裝置制取氧氣，管口塞一團(tuán)棉花的作用是_____。

（2）用B裝置收集氧氣，當(dāng)看到有_____時(shí)開(kāi)始收集。

（3）C裝置也可用來(lái)收集氧氣，如圖放置時(shí)，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”，下同）端通入；若C裝置中充滿水時(shí)，作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_____端通入。

（4）用A、B組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，直接的原因可能是_____（填序號(hào)）：

①加熱時(shí)接觸燈芯；②鐵夾未夾在試管中上部；③酒精燈中酒精超過(guò)了容積的2/3；④加熱時(shí)試管外壁有水；⑤氧氣收集完畢后，未從水中移出導(dǎo)管。

（5）D所示裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____；其中的化學(xué)反應(yīng)為（寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式）_____；實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是_____（填序號(hào)）：

①紅磷量不足；②未冷卻到室溫就讀數(shù)；③裝置氣密性不好；④點(diǎn)燃紅磷前未夾緊彈簧夾。

（6）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)．生裝置是_____（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是_____.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_____，其中二氧化錳起_____作用。

（7）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )

A. 甲烷+氧氣 二氧化碳+水B. 酒精+氧氣二氧化碳+水

C. 木炭+氧氣 二氧化碳D. 水 氫氣+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

食物腐爛

純凈物

分解反應(yīng)

Y

氧化反應(yīng)

氧化反應(yīng)

混合物

木炭燃燒

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后，同學(xué)們對(duì)書(shū)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。

設(shè)計(jì)了 “魔手”實(shí)驗(yàn)。（如圖）

（1）如圖所示在一次性手套的每個(gè)指袋中各加入一種物質(zhì)，用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。

（2）打開(kāi)拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：

。

（3）打開(kāi)中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后液體變渾濁，手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為： 。

（4）分別用剩余的兩個(gè)手指指袋重復(fù)步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。

A．稀鹽酸 B．澄清石灰水 C．蒸餾水 D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在某公共場(chǎng)所張貼的廣告；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）求出該化肥中的碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量______。

（2）算出該化肥碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比______。

（3）通過(guò)計(jì)算該化肥中碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______,判斷這則廣告是否真實(shí)______。（計(jì)算結(jié)果精確到0．1％）

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