5．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：
碳酸鉀K2CO3氧化鐵Fe2O3氫氧化鎂Mg（OH）2NaCl氯化鈉CuSO4硫酸銅ZnS硫化鋅．

分析 化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．
化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標，如SO2、P2O5等；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：碳酸鉀中鉀元素顯+1價，碳酸根顯-2價，其化學(xué)式為：K2CO3．
氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為：Fe2O3．
氫氧化鎂中鎂元素顯+2價，氫氧根顯-1價，其化學(xué)式為：Mg（OH）2．
NaCl、CuSO4、ZnS從右向左讀，分別讀作氯化鈉、硫酸銅、硫化鋅．
故答案為：K2CO3；Fe2O3；Mg（OH）2；氯化鈉；硫酸銅；硫化鋅．

點評 本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律與讀法并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．木炭在空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．愛護水資源主要從哪兩個方面采取措施？
（1）防止水體污染
（2）節(jié)約用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，可作為火箭高能燃料的是（　　）
A．氫氣B．酒精C．液氧D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．常溫下，下列物質(zhì)不適宜用物理性質(zhì)區(qū)分的是（　�。�
A．白酒和白醋B．白糖和食鹽C．水銀和白銀D．氧氣和氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，指出基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
②過氧化氫和二氧化錳的混合物過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解 反應(yīng)）
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，（化合反應(yīng)）
④氯酸鉀和二氧化錳共熱氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，（分解反應(yīng)）
⑤木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，化合，（化合反應(yīng)）
⑥硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，（化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的知識后，對二氧化碳的性質(zhì)進行如下探究．
【實驗一】：探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力．
實驗步驟及裝置如下：
①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體；②試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；
（1）可以檢驗針筒中氣體為二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
（2）試劑瓶中加的水應(yīng)是A（填字母）
A．蒸餾水      B．自來水
（3）推動活塞時盡量緩慢，其目的是使二氧化碳充分溶解；
（4）當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解0.6體積二氧化碳，使用紅色油柱的優(yōu)點是現(xiàn)象明顯，便于觀察；
（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是降溫、加壓等．
【實驗二】：探究二氧化碳氣體的其他性質(zhì)．實驗裝置如下：

（6）利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、不支持燃燒的性質(zhì)，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的乙裝置更易成功；
（7）利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)；他們先關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00mL二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）．根據(jù)上述現(xiàn)象，可以推斷實驗中二氧化碳AC（填字母）
A．一定與氫氧化鈣反應(yīng)           B．可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C．一定與氫氧化鈉反應(yīng)          D．可能與氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．為測定一瓶標簽已被部分腐蝕的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，小明開展了如下探究：

Ⅰ．連接儀器，檢查裝置氣密性．
Ⅱ．取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，用托盤天平稱取一定質(zhì)量的過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中．
Ⅲ．如圖所示安裝好實驗裝置．
Ⅳ．打開分液漏斗活塞，制取并測量產(chǎn)生氧氣的體積．根據(jù)該溫度時氧氣的密度計算出氧氣的質(zhì)量．
Ⅴ．根據(jù)氧氣的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式求出過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
Ⅵ．回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處．
回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）該實驗中，收集氧氣的方法叫排水法．
（3）測量氧氣的體積時，如果俯視讀數(shù)，則測量結(jié)果小于（填“大于”、“小于”或“等于”）實際值．
（4）第Ⅵ回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處，回收二氧化錳的方法是過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．用下列序號填空：①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥錐形瓶⑦集氣瓶⑧量筒
能直接加熱的玻璃儀器有②；
吸取或滴加少量液體的儀器③；
不能直接加熱的玻璃容器有①⑥．

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同步練習(xí)冊答案