明礬凈化水的作用是（    ）

A. 使暫時硬水軟化 B. 使永久硬水軟化

C. 除去水中的懸浮物 D. 消毒殺菌和凈化水

C 【解析】 使用明礬只能加快水中不溶性固體小顆粒的沉降，并不能改變水中鈣、鎂離子的含量，不能使硬水軟化，A選項錯誤；明礬不能降低水中可溶性鈣、鎂離子的含量，B選項錯誤；明礬能使水中不溶性固體的小顆粒凝聚成較大的顆粒，加快不溶性固體小顆粒的沉降，除去水中懸浮物，C選項正確；明礬沒有消毒殺菌的作用，D選項錯誤。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級化學(xué)全冊同步練習(xí)：3.2.1元素與元素符號 題型：單選題

下列微觀模擬圖中●和○分別表示不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、是由兩種單質(zhì)組成，屬于混合物，故錯誤； B、是由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故錯誤。 C、是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確； D、每個分子中含有兩種原子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故錯誤。 故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

在已平衡的天平兩邊分別放一個等質(zhì)量的燒杯，燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸，在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵，在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物，充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡，則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為（　�。�

A. 36：19 B. 12：43 C. 24：31 D. 13：42

B 【解析】 天平平衡不是取決于加入了多少，而是取決于剩余了多少，也就是取決于質(zhì)量的凈增加。所以在計算中要關(guān)注質(zhì)量增加量。 設(shè)：加入5.6g鐵產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為x x=0.2g 左盤增加的質(zhì)量=5.6g-0.2g=5.4g，左盤增加了5.4g，所以右盤也應(yīng)該增加5.4g才能平衡。 在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物，所以生成氫氣的質(zhì)量＝0.1g，銅在金屬活動性...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：2.3《自然界中的水》同步測試卷 題型：單選題

水可以造福人類，但水被污染后就會給人類造成災(zāi)難。為了防止水的污染，下面各項措施合理的是：（      ） 

①控制水中所有動、植物的生長 ②不任意排放工業(yè)廢水③合理施用農(nóng)藥、化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放 ⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成

A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤

C 【解析】 控制水中所有動、植物的生長，此舉措過激，會破壞生物鏈，①錯誤；工業(yè)廢水會污染水資源，工業(yè)廢水要凈化達標后再排放，②正確；過量使用化肥會污染水資源，因此應(yīng)該合理使用化肥，③正確；生活污水中含有氮磷元素，應(yīng)該凈化處理后再排放，④正確；控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止形成酸雨，酸雨會腐蝕建筑物，對動、植物有很大危害，⑤正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：2.3《自然界中的水》同步測試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作錯誤；D、蒸發(fā)過程中，為了防止液體飛濺，要用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確；故...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 單元檢測 題型：簡答題

化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑．請回答下列問題：

（1）膠頭滴管用過后，應(yīng)________，再去吸取其他藥品．

（2）如圖所示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是________．

用清水洗滌后③⑤ 【解析】 (1)膠頭滴管用過后，應(yīng)用清水洗滌后，再去吸取其他藥品，否則會污染藥品； (2)①使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；②使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；③量筒讀數(shù)時視...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 單元檢測 題型：填空題

如圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體．請你對該瓶氣體作出猜想，并驗證它是何種氣體？

猜想

驗證方法及操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

________

________

________

________

氧氣、氧化碳將帶火星的木條伸入瓶中，向瓶中注入少量澄清石灰水木條復(fù)燃，石灰水變渾濁是氧氣，是二氧化碳 【解析】 首先題中要求是一種無色無毒的氣體，常見的無色無毒的氣體的有我們常見的氧氣和二氧化碳，然后我們根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)用帶火星的木條來檢驗，再根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一特性，所以我們向瓶中注入少量的石灰水來檢驗。 【解析】 因為氧氣的性質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃，二...

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出標號①儀器的名稱：________

（2）實驗室制氧氣可以選擇裝置C，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，試管口需放一團棉花，作用是________。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從________ （選填“a”、“b”）導(dǎo)管通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用A或B，原因是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。與裝置A相比，裝置B的優(yōu)點是________。收集二氧化碳可選用的裝置是________（填字母）。

酒精燈2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑防止高錳酸鉀粉末帶入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管bA或BCaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑便于添加液體，操作簡便；D 【解析】 （1）儀器①的名稱是酒精燈。 （2）裝置C的管口放有棉花，故是用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)生成氧氣的速率...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省牡丹江市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 丁一定是化合物

B. 生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和

B 【解析】 反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，也不是催化劑，所以甲是生成物，丙是生成物，丁是反應(yīng)物，乙可能是反應(yīng)的催化劑。 A、該反應(yīng)是丁反應(yīng)生成丙和丁，是分解反應(yīng)，分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物，說法正確，不符合題意；B、生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1：8，錯誤，符合題意；C、乙反應(yīng)...

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