在已平衡的天平兩邊分別放一個等質(zhì)量的燒杯，燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸，在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵，在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物，充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡，則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為（　�。�

A. 36：19 B. 12：43 C. 24：31 D. 13：42

B 【解析】 天平平衡不是取決于加入了多少，而是取決于剩余了多少，也就是取決于質(zhì)量的凈增加。所以在計算中要關(guān)注質(zhì)量增加量。 設(shè)：加入5.6g鐵產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為x x=0.2g 左盤增加的質(zhì)量=5.6g-0.2g=5.4g，左盤增加了5.4g，所以右盤也應(yīng)該增加5.4g才能平衡。 在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物，所以生成氫氣的質(zhì)量＝0.1g，銅在金屬活動性...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)試卷－第1單元 走進化學(xué)世界 單元測試卷 題型：單選題

如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時，下列做法中不正確的是(　　)

A. 用濕毛巾捂住鼻子 B. 成站立姿勢跑出

C. 伏低身子逃出 D. 淋濕衣服爬出

B 【解析】 A、用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度，也可以防止煙塵進入呼吸道．正確； B、成站立姿勢跑出容易導(dǎo)致窒息．錯誤； C、伏低身子逃出有利于防止因為缺氧而窒息．正確； D、淋濕衣服爬出既可以降低溫度，也可以防止因為缺氧而窒息．正確． 故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級化學(xué)全冊同步練習(xí)：3.2.1元素與元素符號 題型：單選題

不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是 ( )

A. 相對原子質(zhì)量不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同 C. 中子數(shù)不同 D. 電子數(shù)不同

C 【解析】 試題元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱。故B正確。答案為B。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗室中有一種含有純堿、小蘇打和少量水的固體粉末樣品。為了測定其中小蘇打的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進行實驗。

已知：①該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)

②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物

③加熱條件下，純堿穩(wěn)定不分解，小蘇打易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3NaCO3+H2O+CO2↑

探究過程如下：

Ⅰ．稱量樣品和已裝入相關(guān)藥品的裝置C、D的質(zhì)量，分別為：m、m1、m2；

Ⅱ．將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，給玻璃管加熱

Ⅲ．待玻璃管中樣品完全反應(yīng)，打開彈簧夾通空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻

Ⅳ．再次稱量裝置C、D的質(zhì)量，分別為m3、m4

請回答下列問題

（1）裝置A中堿石灰的作用是_____

（2）裝置C中所裝藥品為_____

（3）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（4）裝置E的作用_____

（5）依據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)計算，該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（用相關(guān)字母表示）。

（6）誤差分析。按上述實驗步驟測得該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”），理由是_____。

吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳濃硫酸2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O防止空氣中的二氧化碳進入D裝置中 偏大；加熱樣品前沒有把裝置中的空氣排出。加熱樣品前沒有把裝置中的空氣排出 【解析】 堿石灰能夠吸收水蒸氣和二氧化碳，濃硫酸能夠吸收水蒸氣，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，并且能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。 （1）堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：簡答題

清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）。請回答下列問題。

（1）丁的化學(xué)式為_____

（2）參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為_____。（填最簡整數(shù)比）

（3）由該圖可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是_____。

H2O3:22在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分 【解析】 根據(jù)題目信息和質(zhì)量守恒定律可寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)反應(yīng)的方程式計算反應(yīng)的質(zhì)量比；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的區(qū)別。 由題目信息和質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)的方程式為：二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水的化學(xué)方程式為：3H2+CO2 CH3OH+H2O。 （1）由上述反應(yīng)可知，丁的化學(xué)式為：H2O； （...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列應(yīng)用的敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）

選項

用途

化學(xué)原理（用化學(xué)方程式表示）

基本反應(yīng)類型

A

高爐煉鐵

3CO+2Fe2O3═2Fe+3CO2

置換反應(yīng)

B

稀鹽酸用于除鐵銹

Fe2O3+2HCl═FeCl2+2H2O

化合反應(yīng)

C

用熟石灰處理硫酸廠廢液

Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O

復(fù)分解反應(yīng)

D

電解水制氫氣

2H2O═2H2+O2

分解反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、高溫條件下，氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2，不屬于置換反應(yīng)，故A錯誤；B、鐵銹主要成分是氧化鐵，氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，故B錯誤；C、氫氧化鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，反應(yīng)的...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

2018年世界環(huán)境日，中國的主題是“美麗中國，我是行動者”下列做法不符合這一主題的是（　　）

A. 焚燒秸稈 B. 垃圾分類回收

C. 拒絕一次性筷子 D. 發(fā)展太陽能電池

A 【解析】 A、焚燒秸稈生成有害氣體和煙塵，不符合這一主題； B、垃圾分類回收，做到資源循環(huán)利用，符合這一主題； C、拒絕一次性筷子，能減少森林資源的消耗，符合這一主題；D、發(fā)展太陽能電池，能減少化石燃料的消耗，減少空氣的污染，符合這一主題。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：2.3《自然界中的水》同步測試卷 題型：單選題

明礬凈化水的作用是（    ）

A. 使暫時硬水軟化 B. 使永久硬水軟化

C. 除去水中的懸浮物 D. 消毒殺菌和凈化水

C 【解析】 使用明礬只能加快水中不溶性固體小顆粒的沉降，并不能改變水中鈣、鎂離子的含量，不能使硬水軟化，A選項錯誤；明礬不能降低水中可溶性鈣、鎂離子的含量，B選項錯誤；明礬能使水中不溶性固體的小顆粒凝聚成較大的顆粒，加快不溶性固體小顆粒的沉降，除去水中懸浮物，C選項正確；明礬沒有消毒殺菌的作用，D選項錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：單選題

蔗糖是儲藏在某些植物中的糖,化學(xué)式為C12H22O11，關(guān)于蔗糖說法正確的是（ ）

A. 蔗糖由碳、氫、氧三種元素組成

B. 蔗糖的相對分子質(zhì)量是342 g

C. 蔗糖是氧化物

D. 蔗糖由12個碳原子，22個氫原子，11個氧原子構(gòu)成

A 【解析】 A、由化學(xué)式可知，蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成，故正確； B、相對分子質(zhì)量的單位是1，不能帶g ，故錯誤； C、蔗糖是由三種元素組成，而氧化物是由兩種元素組成的，故錯誤； D、蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成，而1個蔗糖分子是由12個碳原子，22個氫原子，11個氧原子構(gòu)成，故錯誤。故選A。

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