Question

4．同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體．而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢？他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物．
為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小科提出了兩個方案：
方案一（圖1）：

（1）用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳，氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)．請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式．
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
（2）用如圖2裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用紅磷要過量，目的是將氧氣全部消耗掉．你認(rèn)為若選用木炭除去氧氣不是（填“是”或“不是”）可行的，原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮氣不純．
在老師幫助下，小科最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生．
方案二：
把點燃的鎂帶放入盛有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成．
小科得出結(jié)論：猜想二正確．
通過以上實驗，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認(rèn)識：二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)等．

Answer 1

分析 （1）氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水；
（2）根據(jù)除去雜質(zhì)的基本原則：不引入新的雜質(zhì)，分析兩種除去氧氣方案的可行性，說明不可行方案不可行的理由；
方案二：根據(jù)鎂與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象分析；根據(jù)方案二實驗現(xiàn)象分析．

解答 解：（1）氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水，文字表達(dá)式為：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；
故答案為：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；
（2）紅磷與氧氣反應(yīng)，將氧氣消耗掉，過量紅磷將氧氣全部消耗掉；由于木炭和氧氣反應(yīng)會生成氣體二氧化碳，因此在除去氧氣的同時又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳，所以乙同學(xué)方案不科學(xué)；
故答案為：將氧氣全部消耗掉；不是；木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮氣不純；
方案二：鎂帶在二氧化碳中燃燒生成白色的氧化鎂和黑色碳，可得猜想二正確，可見二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)；
故答案為：二氧化碳；二；二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)等．

點評 本題通過對比實驗對物質(zhì)的燃燒及其相關(guān)知識進(jìn)行了考查，能較好的考查學(xué)生分析信息、結(jié)合已知解決問題的能力．