15．鈦和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學(xué)工業(yè)中．工業(yè)上常用鈉來(lái)制取 鈦，在高溫時(shí)，鈉與四氯化鈦（TiCl4）反應(yīng)生成氯化鈉和鈦，若用該方法制取2.4kg鈦．理論上需要鈉的質(zhì)量是多少？

分析 根據(jù)在高溫時(shí)，鈉與四氯化鈦（TiCl4）反應(yīng)生成氯化鈉和鈦，然后結(jié)合題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解答．

解答 解：設(shè)理論上需要鈉的質(zhì)量是x
4Na+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+4NaCl
92            48
x            2.4g
$\frac{92}{48}=\frac{x}{2.4g}$
x=4.6kg
答：理論上需要鈉的質(zhì)量是4.6kg．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．水對(duì)于人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要作用．
（1）純水和天然水的主要區(qū)別是純水屬于純凈物而礦泉水含有多種物質(zhì)，屬于混合物．
（2）硬水中含有的金屬離子的符號(hào)是Ca2+、Mg2+（寫(xiě)出一種即可）．
（3）水在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．不能將稀硫酸、澄清石灰水、食鹽水三種無(wú)色溶液一次性鑒別出來(lái)的是（　�。�
A．酚酞試液B．石蕊試液C．pH試紙D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①集氣瓶，②水槽．
（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）來(lái)制取，用裝置E來(lái)收集，其原因是氧氣不易溶于水，收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡連續(xù)且比較均勻放出時(shí)，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）通常用如圖所示的方法通行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開(kāi)一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)高出水平面上升一段水柱，若選用裝置C收集CO2，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳．
（4）用高錳酸鉀制備氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束排除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯（答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列粒子的符號(hào)或物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的有（　�。�
①氮?dú)釴2②氧化鋅ZnO③硫酸鐵FeS04④氯化鈉NaCl
⑤汞離子Hg+⑥碳酸氫鈉Na2 HC03⑦錳酸鉀KMn04．
A．①②③④B．⑤⑥⑦C．③④⑤D．③⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．根據(jù)下面有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫離子核外有16個(gè)電子
B．在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子易失去1個(gè)電子
C．鈉的原子序數(shù)為11
D．在元素周期表中，鈉元素和硫元素位于同一周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2B．HCl+NaOH═NaCl+H2O
C．Zn+H2SO 4═ZnSO4+H2↑D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將CuSO4溶液逐滴加入含少量NaOH的Na2CO3溶液中，觀察到有藍(lán)綠色沉淀生成．他們對(duì)藍(lán)綠色沉淀進(jìn)行了如下探究．
I．定性探究
【提出問(wèn)題】藍(lán)綠色沉淀是什么？
【猜想】猜想1：藍(lán)綠色沉淀為Cu（OH）2，作出此猜想的理由是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4（用化學(xué)方程式表示）；
猜想2：藍(lán)綠色沉淀為CuCO3，作出此猜想的理由是CuSO4+Na2CO3═CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)方程式表示）；
猜想3：藍(lán)綠色沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為Cux （OH）y（CO3）z]．
【查閱資料】①無(wú)水CuSO4是白色粉末，遇水會(huì)變藍(lán)色．
②堿石灰的主要成分是生石灰和氫氧化鈉固體．
③無(wú)論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設(shè)均不含結(jié)晶水）．
【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1：將所得懸濁液過(guò)濾，先用蒸餾水洗滌，再用無(wú)水乙醇洗滌，晾干．
步驟2：取一定量所得固體，用如下裝置（夾持儀器未畫(huà)出）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【問(wèn)題與討論】
（1）檢查上述裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)操作是：用酒精燈微熱試管，若C中有氣泡逸出，撤去酒精燈冷卻一段時(shí)間后，C中導(dǎo)管內(nèi)形成
水柱，則證明裝置的氣密性良好．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到B中白色固體變藍(lán)（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），C中產(chǎn)生白色沉淀（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），
證明猜想3正確．
Ⅱ．定量探究
【提出問(wèn)題】如何確定藍(lán)綠色沉淀的組成？
[實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)準(zhǔn)確稱(chēng)藍(lán)綠色固體32.0g，用如下裝置（夾持儀器未畫(huà)出）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
步驟1：打開(kāi)止水夾K1、K2，關(guān)閉K3，通入空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾K1、K2，打開(kāi)K3；
步驟2：點(diǎn)燃酒精燈，待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末，打開(kāi)止水夾K1，繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫．
【問(wèn)題與討論】
（3）A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳．
（4）硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是將裝置中分解產(chǎn)生的二氧化碳全部排入E裝置中．
【數(shù)據(jù)處理】
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，C中硬質(zhì)玻璃管中剩余固體的質(zhì)量為24.0g，E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為19.7g．則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為Cu3（OH）4CO3（列出計(jì)算過(guò)程）．
【反思與提高】
（6）E中用Ba（OH）2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有：①BaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量大于CaCO3，生成沉淀的質(zhì)量大，稱(chēng)量誤差��；②Ba（OH）2溶解度大于Ca（OH）2，可以充分吸收CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)藥品的保存方法中，不符合要求的是（　�。�
A．避免陽(yáng)光直接照射
B．易燃、易爆等危險(xiǎn)品必須單獨(dú)存放
C．易揮發(fā)、易潮解藥品應(yīng)密封保存
D．藥品只需分類(lèi)擺放，不需要作出特別規(guī)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案