7．為了防止事故發(fā)生，下列做法不正確的是（　�。�
A．廚房煤氣泄漏要先開(kāi)燈檢查，關(guān)閉閥門(mén)，再開(kāi)窗通風(fēng)
B．電器失火后首先要切斷電源
C．加熱液體時(shí)試管口不能對(duì)著有人方向
D．燃放煙花爆竹時(shí)，要遠(yuǎn)離人群和可燃物

分析 A、根據(jù)煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
B、根據(jù)電器失火后首先要切斷電源進(jìn)行解答；
C、根據(jù)加熱液體的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)燃放煙花爆竹易發(fā)生爆炸進(jìn)行解答．

解答 解：A、煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以廚房煤氣泄漏要先關(guān)閉閥門(mén)，再開(kāi)窗通風(fēng)，而不能開(kāi)燈檢查，故A錯(cuò)誤；
B、電器失火后首先要切斷電源，否則容易引起更大的損失，故B正確；
C、加熱液體時(shí)試管口不能對(duì)著有人方向，防止液體濺出傷人，故C正確；
D、燃放煙花爆竹易發(fā)生爆炸，所以燃放煙花爆竹時(shí)，要遠(yuǎn)離人群和可燃物，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) “生命重于泰山”安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是一些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系（提示：二氧化錳不溶于水），請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：B氧氣，C二氧化錳，F(xiàn)氯酸鉀，G過(guò)氧化氫．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)中預(yù)先加水的目的是防止高溫產(chǎn)物炸裂瓶底．
（4）固體C是反應(yīng)③、④中的催化劑，在反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．要驗(yàn)證Fe、Zn、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，以下方案能達(dá)到目的是（　�。�
A．Fe絲、Cu絲、硫酸鋅溶液B．硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、Zn片
C．Fe絲、Cu絲、Zn片、稀鹽酸D．Fe絲、Zn片、硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．從下列物質(zhì)中選擇填空（填化學(xué)式）：①銅②熟石灰③干冰④氧氣⑤稀硫酸⑥天然氣；
（1）供急救病人呼吸的是O2；        （2）用于制作導(dǎo)線(xiàn)的是Cu；
（3）用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2；        （4）可用于人工降雨的是CO2；
（5）用于金屬表面除銹的是H2SO4；      （6）“西氣東輸”的“氣”是：CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）儀器A的名稱(chēng)是試管，儀器B的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合制取并收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的ACDH（填序號(hào)組合），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中MnO2所起的作用是催化，用此方法收集氧氣如何證明已經(jīng)收集滿(mǎn)了瓶口有大量氣泡冒出．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2，應(yīng)選用上圖中的IBEF/ABEF（填序號(hào)組合），反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；如何檢驗(yàn)一瓶氣體是CO2將澄清的石灰水倒入集氣瓶中振蕩石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）B裝置可在導(dǎo)氣管上連接一個(gè)注射器來(lái)檢查氣密性，裝置如圖2．下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．

A．將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開(kāi)分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B．關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后冷卻到原溫度注射器活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C．關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)），收集裝置是E或F（填裝置編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，發(fā)生裝置可以選擇B（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1G、H、I裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，G中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色；F中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨氣的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．
①圖3裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)空氣還是裝滿(mǎn)水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)入，則該氣體是C（填序號(hào)）． A．O2    B．CO2    C．H2D．NH3
該小組同學(xué)用如圖裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在a導(dǎo)管口，如果濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．
②將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號(hào)）．
③小組同學(xué)用圖4所示的裝置探究氨氣的性質(zhì)，觀(guān)察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．
該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)ABD（填字母編號(hào)）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味      D．氨水能使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①兩個(gè)汞原子2Hg；②氨水的化學(xué)式NH3﹒H2O；
③在石灰水中滴加酚酞試液變紅，是因?yàn)槿芤褐泻蠴H-；
④保持干冰化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2；
（2）元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問(wèn)題：

①其中有一處元素符號(hào)不正確，應(yīng)該改為Si；
②磷元素在元素周期表中位于第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．已知A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們相互之間的轉(zhuǎn)化系如圖所示．其中，A，B均為黑色固體，C、E、F為氣體，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，E為化合物．請(qǐng)回答：（1）C是（填化學(xué)式，下同）CO2；E是CO；（2）請(qǐng)寫(xiě)出不同質(zhì)量比的B和F發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO，這兩個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型都是化合反應(yīng)．當(dāng)B和F的質(zhì)量比大于3：8時(shí)，才有可能上述兩個(gè)反應(yīng)同時(shí)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀(guān)察到集氣瓶口有較大氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿(mǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是BD，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑． 請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水和與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（5）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案