【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．小玲同學采用該反應原理制取氧氣，她應選擇的發(fā)生裝置是_____收集裝置是_____（寫出裝置的代號）．

（2）小麗同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴．若要先得到MnO2粉末，可選用的發(fā)生裝置是_____（寫出裝置的代號），寫出反應的化學式表達式：_____．反應類型是_____．

【答案】B C或D A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應

【解析】

本題主要考察實驗室氣體制氧氣的相關知識

（1）過氧化氫無色溶液（溶質為H2O2），在二氧化錳作催化劑的條件下反應來制取氧氣，不需加熱，屬于“固液常溫型”，故選擇的發(fā)生裝置是B；

氧氣不易溶于水且比空氣的密度大所以可用排水法或向上排空氣法收集，即選擇C或D裝置收集；

（2）高錳酸鉀分解可以產(chǎn)生二氧化錳，高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣屬于固體和固體加熱制氧氣，故選發(fā)生裝置A；高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應由一種物質反應生成三種物質，符合分解反應“一變多”的特征，屬于分解反應．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）根據(jù)圖示實驗，回答以下問題。

（1）寫出圖Ⅰ裝置中反應的化學方程式 。實驗室制取負極氣體的一種收集方法是 。

（2）將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶圖Ⅱ中，觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）寫出圖Ⅲ裝置中小燒杯B的作用為 。

（4）河水經(jīng)過圖Ⅳ裝置后得到的水是 （填“純凈物”或“混合物”）,活性炭的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是

A. 向一定量硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中緩慢連續(xù)加鋅粉

B. 等質量的鎂粉、鋁粉與足量的稀鹽酸反應

C. 向一定量的稀鹽酸和氯化鋇的混合溶液中滴入碳酸鈉溶液

D. 向一定量的氫氧化鋇溶液中滴入硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)小明在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的NaOH固體,對其成分提出以下假設,并在老師的指導下進行實驗探究

（查閱資料）:①NaOH暴露在空氣中易變質請用化學方程式解釋NaOH變質的原因_____

②Na2CO3溶液呈堿性,BaCl2溶液NaCl溶液呈中性

（猜想假設）:假設I:只含NaOH;假設Ⅱ:含NaOH和Na2CO3;假設Ⅲ:只含Na2CO3

（進行實驗）:

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

假設_____不正確

②另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入

過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置

_____

假設Ⅲ正確

③�、谥猩蠈忧逡�,滴加無色酚酞溶液

_____

（問題討論）:步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是_____,如將②中BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液,實驗能否成功?_____(填“能”或“不能”),原因是_____

(2)小紅為了測定一瓶未密封保存已部分變質的NaOH固體中NaOH的質量分數(shù),采用沉淀法進行如下操作:①取15克樣品于燒杯中,加足量水配成溶液;

②在樣品溶液中加入足量的BaCl2溶液;

③待反應完全后,過濾有關數(shù)據(jù)記錄如下表:

反應前

反應后

燒杯和樣品溶液總質量/g

加入氯化鋇溶液質量/g

過濾后燒杯和溶液總質量/g(濾液的損失忽略不計)

95

65

140.3

請回答下列問題:

①在反應前后的溶液中,下列元素質量保持不變的是_____

A鈉元素 B碳元素 C鋇元素 D氧元素

②原樣品中NaOH的質量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是由H、C、O、Cl、Na、Ca組成的五種初中常見化合物，其中A、B、C、D各代表酸、堿、鹽和氧化物中的一種物質，通常情況下E是生活中一種常見的無色液體。如圖用圓和方框表示這五種物質。用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生化學反應，用“”表示一種物質能轉化為另一種物質。

（1）寫出物質C的常見用途____________；

（2）寫出檢驗物質D的反應的化學方程式______________________；

（3）利用圖中的兩種物質可以制取燒堿，請寫出該反應的化學方程式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀和微觀相結合是認識物質結構的有效方法之一。

已知：X、Y、Z、W四種粒子的核電荷數(shù)及核外各電子層電子排布情況如下表。

X

Y

Z

W

U

對應元素名稱

氧

鎂

鋁

氯

氬

核電荷數(shù)

8

12

13

17

18

電子層

第一層

2

2

2

2

2

第二層

6

8

8

8

8

第三層

a

8

8

請回答下列問題

（1）若Z表示原子，a＝_______。 單質X2與單質Z的反應中，Z原子______（填“得到”或“失去”電子。

（2）具有相對穩(wěn)定結構的原子是_______（填粒子符號）

（3）Y、W形成的化合物溶解于水形成的水溶液易導電，因為該化合物溶解于水會解離出_____________（用離子符號表示）。

（4）將硫酸銅溶液與燒杯中Fe、Ag兩種金屬相混合，微觀變化情況如圖：則變化過程中的微觀反應實質是___________，并寫出本質相同的另一個化學反應方程式_____________（反應物之一必須為鐵）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示(不含結晶水)，請回答：

①0℃時，甲、乙、丙的溶解度最大的是__________。

②t2℃時，將30克甲固體加入到50克水中，充分攪拌后的所得溶液是_______(填“飽和”“不飽和”)，所得溶液的質量分數(shù)為___________________(列式即可)。

③若甲中含有少量乙，應用____________法提純甲。

④等質量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t2℃降溫至0℃后，溶液的質量分數(shù)由大到小的順序是____________。

⑤若使甲溶液的狀態(tài)從a點轉化為b點，可采取的措施是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列與氧氣有關的化學實驗的問題：

A

B

C

（1）實驗A電解水生成氧氣的化學方程式為______。

（2）用實驗B測定空氣中氧氣的含量，當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是_____。

（3）用實驗C探究燃燒的條件。通過______得出燃燒條件之一是與氧氣接觸；通過觀察銅片上的現(xiàn)象，可以得出的結論是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)，小龍和他的同學用足量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應（雜質不參與反應），并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收，該溶液總質量與反應時間的變化關系如圖．

（1）上述反應產(chǎn)生二氧化碳的質量為________g；

（2）計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)。

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