某實驗小組的同學用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑.他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
(1)復分解反應的發(fā)生需要一定的條件.氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復分解反應是因為
 

(2)探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是Ca(OH)2和CaCl2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是
 

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性.
【進行實驗】
實驗一:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,若
 
,說明猜想一不正確.
實驗二:另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若
 
,說明猜想二不正確,猜想三正確.
實驗三:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,用下列物質(zhì)中的
 
(填序號)不能說明
猜想三正確.
A、紫色石蕊B、氫氧化銅C、硝酸銀D、鋅
【反思與拓展】
①在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

②要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的
 

③實驗室欲中和100g7.3%的鹽酸,至少需要多少克熟石灰?
考點:中和反應及其應用,酸的化學性質(zhì),復分解反應及其發(fā)生的條件,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算,常見的酸 酸的通性
分析:(1)、據(jù)復分解反應發(fā)生的條件考慮;(2)、【猜想】根據(jù)反應的程度進行猜想:恰好反應、一種物質(zhì)完全反應,另一種物質(zhì)有剩余;
【進行實驗】根據(jù)酚酞遇堿變紅來進行解答;根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進行分析,但注意氯化鈣中也含有氯離子;
【反思與拓展】
①根據(jù)實驗的結(jié)論進行發(fā)生反思;
②根據(jù)酸會與碳酸鈣反應進行分析③.計算出100g污水中的HCl的質(zhì)量,然后根據(jù)鹽酸和氫氧化鈣反應的化學方程式求出至少需要熟石灰的質(zhì)量.
解答:解:(1)復分解反應發(fā)生的條件是:生成物中有沉淀、水或氣體放出,氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水,故符合條件;
(2)【猜想】反應可能是恰好反應,只有氯化鈣(猜想二)、也可能是一種物質(zhì)完全反應,另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想一);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想三);
【進行實驗】因為酚酞遇堿會變紅色,而結(jié)論是猜想一不正確,即不含有氫氧化鈣,故觀察到的現(xiàn)象是溶液無明顯變化(或溶液不變紅色);
根據(jù)結(jié)論猜想二不正確,猜想三正確,即含有鹽酸和氯化鈣,其中的氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應生成沉淀,稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,因為碳酸鈣在鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,故碳酸鈉先和鹽酸反應產(chǎn)生氣泡,再和氯化鈣反應產(chǎn)生沉淀;
雖然鹽酸能夠和硝酸銀反應產(chǎn)生沉淀,但由于其中的氯化鈣也能夠和硝酸銀產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,不能選擇;
【反思與拓展】
①因為反應可能是完全反應,也可能是其中的一種反應物過量,因此在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;
②鹽酸會與碳酸鈣反應而將過量鹽酸除去.
③解:設(shè)至少需要熟石灰的質(zhì)量為x
污水中HCl的質(zhì)量:100g×7.3%=7.3g
2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O  
73       74
7.3g      x     
73
7.3g
=
74
x

解之得:x=7.4g
答:至少需要熟石灰7.4g.
故答案為(1)有水生成;(2)猜想三:可能是CaCl2、HCl
【進行實驗】溶液無色(或無明顯現(xiàn)象)     先產(chǎn)生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀   C
【反思與拓展】
①反應物是否過量         ②CaCO3③7.4g
點評:本題考查了酸堿中和反應以及實驗設(shè)計的能力.設(shè)計實驗時,可以從反應后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手;檢驗時要注意氯離子的干擾.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

近年,我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多,霧是水蒸氣,本身無污染,“霾”由細小顆粒物組成,主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等.它侵蝕著人們的健康,嚴重影響著人們的生活和出行.下面治理霧霾的措施中,可行的是
 

①壓減化石燃料   ②控制車輛使用  ③減少戶外活動
④加強城市綠化   ⑤關(guān)閉廠礦企業(yè)   ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下存在某個反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.下列說法正確的是( 。
物質(zhì)
反應前質(zhì)量/g 20 m 20 20
反應后質(zhì)量/g 2 待測 32 26
A、參加反應的甲、丙、丁的質(zhì)量比為1:16:13
B、乙可能是該反應的催化劑
C、待測物質(zhì)一定為4g
D、該反應是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、人體缺乏維生素A會引起壞血病
B、塑料保鮮膜屬于有機合成材料
C、食用的水產(chǎn)品可用甲醛水溶液侵泡、保鮮
D、鉀、鐵、鋅、碘都是人體所需的微量元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

“2014青島世園會”于4月25日正式開園,主題是“讓生活走進自然”,倡導人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念.
(1)下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是
 

A.通過風力和太陽能發(fā)電來驅(qū)動空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水,用于澆灌植物
B.在大型場館的房頂設(shè)“光線導入”裝置,減少場館白天開燈的數(shù)量
C.景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈 等廢棄物再生的無土草皮,進行防塵、保濕
D.園區(qū)餐廳使用一次性木塊,以確保飲食衛(wèi)生
(2)海洋植物館門口,一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目(圖1),它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成,外貼純度為99.7%的黃金箔.
黃金制成金箔是利用了黃金良好的
 
性,“金耐冬”長久不褪色,總是金光閃閃是因為
 

(3)世園會植物館(圖2)號稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)管,拼裝鋼材桿件達到14000多根,所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接.
①焊接鋼材桿件要先除銹,用稀鹽酸除銹(Fe2O3)的化學方程式為
 

②用氧氣乙炔焊機焊接鋼件時,要先調(diào)整乙炔(C2H2)和氧氣的比例,氧氣不能過量,如果氧氣過量,將導致焊接不牢,寫出乙炔充分燃燒的化學方程式
 
,請分析氧氣過量會導致焊接不牢的原因
 

③植物館內(nèi)溫熱潮濕,為防止鋼件生銹,請你寫出一中可行的方法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從C、H、O、Na、Ca、Fe等6種元素中選擇恰當?shù)脑,用離子符號、化學式等化學用語按下列要求填空:
(1)兩個亞鐵離子
 
;
(2)烙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
;
(3)標出氧化鐵中金屬元素的化合價
 
;
(4)最簡單的有機物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自來水廠常用氯氣消毒殺菌,用明礬、氯化鐵等絮凝劑凈化水.以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3?6H2O)的工藝流程如下:

回答下列問題
(1)已知焙燒階段就是硫鐵礦燃燒,生成物是氧化鐵和二氧化硫,試寫出該反應化學方程式
 
;硫鐵礦進行燃燒之前要將其粉碎,其目的是
 
、
 

(2)流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘渣.試寫出其主要化學方程式
 
.“酸溶”時可改用硫酸嗎?
 
(填寫“行”或“不行”),原因是
 

(3)實際上焙燒階段很難做到將硫鐵礦完全反應,因此酸溶后的混合物中有FeCl2,試寫出其在氧化階段與氯氣(Cl2)反應的化學方程式
 

(4)二氧化硫能形成酸雨,危害環(huán)境.常用下列方法除去:
方法1:用氨水中吸收二氧化硫.氨水的pH
 
7(填寫“>”“=”或“<”).已知氨水與二氧化硫反應可生成A:(NH4)SO3、B:NH4HSO3,則氨水充分吸收二氧化硫所得的產(chǎn)物為
 
(填寫“A”或“B”)
方法2:用石灰石懸濁液中,在空氣作用下生成硫酸鈣和二氧化碳,從而除去二氧化硫,寫出反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年11月,某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學品,因化學品泄露,導致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”,“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2),是有毒液體,在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是
 

(2)有人說這“都是化學惹的禍”,你如何評價?
 

(3)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒,如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯),通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某Fe3O4樣品中中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO其中的一種.為探究雜質(zhì)的情況設(shè)計如下方案:
【實驗設(shè)計】同學們稱取了23.28g該Fe3O4樣品用圖一進行了下列實驗:(友情提示:帶孔玻璃球泡可以使液體和氣體充分接觸)
【實驗分析】因探究思路不同,興趣小組分成甲、乙、丙三個討論小組.
甲組:
(1)該組同學欲通過B裝置反應前后的質(zhì)量變化來計算確認該Fe3O4樣品中的雜質(zhì).B中的最佳試劑是
 
; (填序號).
①澄清石灰水     ②氫氧化鈉濃溶液     ③稀鹽酸     ④水
(2)上述實驗過程中,CO的作用有
 
(填序號)
①CO氣體作為反應物
②實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
③停止加熱后,防止A中生成物被氧化
④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤對B中反應物起到一定的攪拌作用,便于CO2與反應液充分接觸而反應
乙組:
乙組同學認為B裝置反應前后的質(zhì)量差會偏小而影響計算、分析,你認為他們的理由是
 
;改進為:在B裝置后接一盛有
 
(填試劑名稱)的廣口瓶的吸水裝置,將B和該裝置“捆綁”稱量,從而減小誤差.
丙組:
丙組同學將B中液體改換為Ba(OH)2溶液,通過測量生成的
 
(填化學式)沉淀的質(zhì)量來計算求解,為了獲得沉淀,該組同學需要進行的操作有:過濾→
 
 
→稱量.
【查閱資料】
Fe2O3和CO反應是隨溫度升高而逐步進行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;利用儀器測定并繪制成反應過程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線(如圖二).
(1)寫出BC段發(fā)生反應的化學方程式:
 
;
(2)確定:該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是
 
,其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是
 
g,(不需要寫出過程)
(已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中鐵元素質(zhì)量分數(shù)分別為72.4%、77.8%、70.0%)

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同步練習冊答案