【題目】下列元素符號書寫正確的是 ( )

A. 銀AG B. 銅cu C. 鋅Zn D. 硅SI

【答案】C

【解析】A. 銀Ag,故A錯誤；B. 銅Cu，故B 錯誤；C. 鋅Zn，故C正確；D. 硅Si,故D錯誤。

點睛∶元素符號若兩個字母，應(yīng)前大后小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)水的說法正確的是

A．海水、河水是混合物，自來水是純凈物

B．天然淡水經(jīng)沉降、過濾、吸附、消毒等操作后，可供人們生活用水

C．電解水實驗生成氫氣和氧氣，證明水是由氫氣和氧氣組成的

D．水和雙氧水分子中都含有氫氣分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A．調(diào)和油 B．蒸餾水 C．青銅馬 D．漢白玉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應(yīng)中共有三種元素
B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為 ， 鈣元素的原子序數(shù)為；D中的X為；寫出①和②組成的化合物的化學(xué)式；
（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是；
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同
（3）A，B，C，D結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是（填字母，下同）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是；儀器b的名稱是；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）．用E裝置收集氧氣的原因是；用排空氣法收集一瓶氧氣，檢驗收集滿氧氣的方法是
（3）氫氣是一種無色、無味，難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用金屬鋅粒和稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)制取，生成硫酸鋅（ZnSO4）和氫氣．
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是；制取氫氣的化學(xué)方程式為；
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必先 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】智能手機耗電量大，移動充電寶應(yīng)運而生，如圖是一款移動充電寶的示意圖：

（1）圖中所示的物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是；
（2）移動充電寶充電時，將電能轉(zhuǎn)化為能；
（3）寫出只用一步反應(yīng)表示鐵比銅活潑的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常 生活中有著廣泛應(yīng)用．請根據(jù)所學(xué)知識填空：
（1）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護膜，這種保護膜的化學(xué)成分用化學(xué)式表示為 ．
（2）回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費和不同程度的環(huán)境污染的方法之一．某化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下：

（注：步驟①得到的殘留物不溶于水和稀硫酸）
①黑色固體A的化學(xué)式是；
②寫出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式；
③通常在步驟③必須加入略過量的“鐵屑”，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成的，另外機動車排放的尾氣也是不可忽視的一個因素．
【提出問題】如何通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】I．二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4 ．
II．二氧化硫和二氧化碳一樣，能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣（CaSO3）．
（1）請寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式： ．
（2）根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計實驗方案進行探究．
【實驗探究】甲同學(xué)進行了如圖1所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

【探究與結(jié)論】圖C裝置的作用是 ．
（3）實驗中看到以下哪些現(xiàn)象可以證明煤中含有碳元素和硫元素 ． （填序號）
①B中稀高錳酸鉀溶液褪色②B中稀高錳酸鉀溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁④D中澄清石灰水不變渾濁
（4）實驗過程中必須控制好通入氣體的速率，以防止反應(yīng)不充分產(chǎn)生CO．一般應(yīng)對產(chǎn)生CO的實驗流程需要進行尾氣處理，尾氣處理可采用的方法是 ．
（5）假設(shè)實驗過程中每一步均能充分反應(yīng)，且S、C分別轉(zhuǎn)化為SO2、CO2 ， 不考慮水蒸氣影響，5g煤粉樣品充分反應(yīng)后，B、C、D三個裝置質(zhì)量分別增加0.8g、0.2g、13.2g，則該煤粉樣品含硫量為（結(jié)果精確到0.1%）．
（6）【另辟蹊徑】乙同學(xué)設(shè)計了如圖2所示兩個實驗，以證明煤中含有碳元素和硫元素；你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計是否合理？ ． （填“是”或“否”） 其原因是 ．
（7）為了減少酸雨的形成，你有什么好的建議？ ．
（8）如圖3是貼在某汽車加油站的廣告宣傳畫，請根據(jù)你的理解判斷以下敘述正確的是 ．
①玉米汁可用作汽車燃料
②由玉米生產(chǎn)的酒精可作汽車燃料
③推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機．

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