根據(jù)題目信息填空:
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;結(jié)合化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致,進(jìn)行分析解答.
解答:解:由鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,最外層電子數(shù)是2,小于4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子;化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致,鎂元素在化合物中化合價(jià)為+2價(jià);鎂元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化合物的化學(xué)式為:MgO.
故答案為:失;+2;MgO.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱①
②
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置能制備的氣體是
,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
,試管口還要放
;
(3)制取CO
2的發(fā)生裝置為
,檢驗(yàn)CO
2收集滿的方法是
;
(4)氨氣(NH
3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)從
(選填“a”或“b”)通入.驗(yàn)滿氨氣的方法是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
天平兩托盤(pán)上的燒杯中,分別放有50克、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)9.8%的稀硫酸,調(diào)整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入4.4克鐵銹(不含單質(zhì)鐵),
(1)寫(xiě)出鐵銹與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
;
(2)欲保持天平平衡,應(yīng)向右端的燒杯中加入金屬鎂質(zhì)量為
克.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
(1)用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空,“2個(gè)氯離子”可用符號(hào)表示為
.
(2)KClO
3屬于
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(3)活性炭可作為家用冰箱除味劑,是因?yàn)樗哂?div id="htilldu" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
作用.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
自然界的水都不是
,通過(guò)多種途徑可以得到不同程度的凈化,常用的方法有
、
、
、
等,凈化程度最高的是
.在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾除去廢水中的固體雜質(zhì),所需的玻璃儀器有
、
、
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
用化學(xué)符號(hào)表示
(1)五個(gè)五氧化二磷分子
;
(2)3個(gè)亞鐵離子
;
(3)正三價(jià)的鐵元素
;
(4)水銀
;
(5)錳酸鉀
;
(6)硫酸根離子
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中,說(shuō)法正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射.生成黑色固體,放出大量的熱 |
B、向CuS04溶液中滴加NaOH溶液,生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀 |
C、向稀硫酸中加入鐵釘.冒氣泡,溶液由無(wú)色變成淺綠色 |
D、向稀鹽酸中加入銅片,冒氣泡,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色 |
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