【題目】甲烷和水反應可以制備水煤氣(混和氣體),其反應的微觀示意圖如下所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( )
A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
B. 反應中含氫元素的化合物有三種
C. 反應前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化
D. 生成的丙和丁的質(zhì)量之比為14:3
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習“燃燒與滅火”的課堂上,老師做了一個有趣的實驗:將一根銅絲繞成線圈,罩在蠟燭火焰上(如圖所示),觀察到火焰立即熄滅。
(1)探究一:蠟燭熄滅的原因。
猜想與假設:a.銅線圈隔離了可燃物;b.銅線圈隔絕了空氣;c.銅線圈吸熱,降溫至蠟燭著火點以下。
討論與交流:經(jīng)觀察分析同學們否定了猜想a和b,理由是___。
設計并進行如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將銅圈加熱后___ | ___ | 猜想c正確 |
(2)探究二:經(jīng)過多次上述實驗大家發(fā)現(xiàn)銅絲表面變黑黑色物質(zhì)是什么呢?
猜想與假設:①炭黑;②___;③炭黑和氧化銅。
(查閱資料):氧化銅可與稀硫酸反應生成硫酸銅(溶液顯藍色)和水,炭黑不與稀硫酸反應。
討論交流:銅絲表面產(chǎn)生發(fā)炭黑或氧化銅的原因是___(寫一條即可)。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少許黑色固體至試管中,___ | ___ | 猜想③正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是X、Y兩種微粒的結(jié)構示意圖,下列說法正確的是( )
A. X為原子,Y為離子
B. X、Y均屬于非金屬元素
C. X、Y在化學反應中都容易得到2個電子
D. X與Y形成化合物的化學式為YX
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,根據(jù)下圖回答問題
圖一 圖二
(1)溴的相對原子質(zhì)量是 ______________;
(2)溴元素的化學性質(zhì)與圖二___________(填字母)元素的化學性質(zhì)相似;
(3)溴元素與圖二中A元素形成化合物的化學式為 __________________ ;
(4)若圖二中C表示離子,則X的數(shù)值為 _______________ ;
(5)已經(jīng)氫溴酸(化學式為:HBr)的化學性質(zhì)與鹽酸類似,請寫出鐵與氫溴酸反應的化學方程式:___________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知固體混合物A是由KCl、KNO3、BaCO3中的兩種或幾種組成;另有固體混合物B,已知是由NH4Cl、Mg(NO3)2、CuCl2中的兩種或幾種組成。按下圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所示(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行)。
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體C和氣體G中能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體是____(寫化學式)。
(2)無色溶液H中一定含有的金屬陽離子是______。
(3)沉淀F的組成可能有____種(填寫數(shù)字)。
(4)寫出1個生成白色沉淀I的化學方程式______。
(5)混合物B中一定含有______(寫化學式)。
(6)混合物A中可能存在的物質(zhì)是___(寫化學式)。如果要確定可能存在的物質(zhì),可另取混合物A溶解、過濾,取濾液進行實驗,向濾液中滴加___溶液(寫化學式),請具體說明實驗的現(xiàn)象及結(jié)論:__。
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【題目】在學完酸堿鹽的知識后,某興趣小組開展了如下的探究,請回答相關問題。
(1)向石灰乳中加入一定量的稀鹽酸,得到了澄清溶液,寫出發(fā)生反應的化學方程式:__________________________。已知氯化鈣溶液顯中性,現(xiàn)用pH計測得反應后的溶液的pH=4.3,則此時溶液里的粒子示意圖正確的是_______(填字母序號)。
(2)已知常溫下氫氧化鈣的溶解度為 0.17g。若將石灰乳靜置一段時間,則得到的上層澄清液體的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____(精確到 0.01%)。
(3)向石灰石中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)反應緩慢,如何提高該反應速率呢?
查閱資料:石灰石與稀硫酸反應生成 CaSO4,同時產(chǎn)生CO2氣體;且CaSO4 微溶于水。
Ⅰ.甲同學認為可以用增大稀硫酸濃度的方法來提高該反應速率。取相同質(zhì)量相同規(guī)格的石灰石進行了如下實驗:
實驗 | ①10%硫酸溶液 | ②20%硫酸溶液 | ③40%硫酸溶液 |
觀察1分鐘內(nèi)石灰石表面的氣泡放出快慢 | 緩慢 | 明顯加快 | 開始很快、又迅速變慢 |
由上述實驗現(xiàn)象可知,增大稀硫酸的濃度_____(填“一定”或“不一定”)能提高該反應速率。請推測出現(xiàn)實驗③中現(xiàn)象的原因:______________________________
Ⅱ.寫出另外一種提高該反應速率方法:_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù),某同學利用該合金與稀硫酸反應,進行了三次實驗,所得相關得實驗數(shù)據(jù)記錄如下(實驗中的誤差忽略不計)
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
所取合金的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 50 |
所用稀硫酸的質(zhì)量/g | 120 | 160 | 100 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
(1)從上表數(shù)據(jù)分析,當所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為_____時,表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸完全反應.
(2)試計算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)_____.
(3)所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象中,能正確表示對應變化關系的是( )
A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C. 向一定量稀鹽酸中加水稀釋
D. 向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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