5.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué),我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì).以金屬為例,請你參與其中回答相關(guān)問題:
(1)認(rèn)識金屬元素存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD(填字母序號,下同);

(2)探究金屬性質(zhì):金屬原子容易失去最外層電子,化學(xué)性質(zhì)活潑.圖1為探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實驗,圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖.

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量,丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
②圖1只有乙中不反應(yīng),能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關(guān)系,由強(qiáng)到弱的順序是鋁、鐵、氫、銅(填元素符號);
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò),圖2中的A屬于鹽(填物質(zhì)類別);
(3)認(rèn)識金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬.用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
①下列金屬制品的用途,利用其導(dǎo)電性的是B;

②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應(yīng)用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有熔點低的特性,可用于焊接電子元件;
③金屬是一種有限資源,需要保護(hù)和回收利用.

分析 (1)由氧元素和另外一種元素組成的化合物屬于氧化物;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷金屬的活動性順序;
(3)高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和他在線.

解答 解:(1)下列礦石的主要成分屬于氧化物的是氧化鋁、氧化鐵和四氧化三鐵.
故填:ACD.
(2)①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量;
丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②比較活潑的金屬能夠把較不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來,圖1只有乙中不反應(yīng),能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關(guān)系,由強(qiáng)到弱的順序是鋁、鐵、氫、銅.
故填:鋁、鐵、氫、銅.
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò),圖2中的A屬于鹽.
故填:鹽.
(3)用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)①下列金屬制品的用途,利用其導(dǎo)電性的是B,即銅用作導(dǎo)線,是因為銅具有良好的導(dǎo)電性.
故填:B.
②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應(yīng)用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有熔點低的特性,可用于焊接電子元件.
故填:熔點低.

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.有一包固體混合物,其中只可能含有Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種.請根據(jù)以下實驗操作回答下列問題.
操作①取少量固體混合物放入足量的水中充分?jǐn)嚢、靜置,得到白色沉淀和無色溶液,
操作②向濾出的白色沉淀中加入足量稀鹽酸,沉淀不溶解.
(1)固體混合物中一定不含的物質(zhì)是氯化銅、碳酸鈉,不能確定是否含有的物質(zhì)是硝酸鈉.
(2)上述實驗過程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖,五個圓表示五種物質(zhì),兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、B、C、D四處的卡片尚未粘貼,請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:

(1)A處貼上的卡片可以是HCl(寫卡片中的化學(xué)式).
(2)D處卡片中的物質(zhì)屬于堿(選填“酸”“堿”或“鹽”).
(3)B處卡片中的物質(zhì)與C處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(4)下列物質(zhì)中,你認(rèn)為可用來替換“CO2”位置的是AC(填序號).
A.CuCl2  B.CuSO4   C.MgCl2  D.Ba(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鐵合金的主要成分是鐵.取5.8g某鐵合金樣品放入燒杯中.加入55.4g稀硫酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)),反應(yīng)結(jié)束后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為61g.求:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,該鐵合金樣品中鐵的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.標(biāo)出下列畫線部分的化合價.
K$\underset{Mn}{-}$O4     $\underset{Mn}{-}$O42-     $\underset{N}{-}$H4+     Na$\underset{N}{-}$O2     H$\underset{N}{-}$O3     $\underset{N}{-}$H4$\underset{N}{-}$O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.鐵暴露在空氣中會生銹.切開的蘋果放置不久,果肉上也會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動組對此進(jìn)行了探究.
【提出問題】是什么原因造成果肉“生銹”的呢?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
【查閱資料】蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣接觸發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【實驗探究】針對以上猜想,活動組對所有猜想設(shè)計了如下圖所示的實驗方案進(jìn)行了驗證,并觀察到實驗現(xiàn)象.

實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)BC(填字母編號)試管中的蘋果生銹.
【得出結(jié)論】蘋果果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中氧氣發(fā)生了反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【反思與評價】在驗證猜想①時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其原因是氧氣溶于水會慢慢氧化果肉.
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),加工和保存果汁時可采取的措施是:真空包裝或使用保護(hù)氣等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列液態(tài)物質(zhì)中,不屬于溶液的是( 。
A.食鹽水B.碘酒C.液氫D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是實驗室制取氣體的常見裝置.請思考作答:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱a長頸漏斗;b錐形瓶.
(2)實驗室欲用高錳酸鉀為原料制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號,下同).
(3)氨水是氨氣的水溶液,氨氣的密度小于空氣,實驗室常在濃氨水中加入生石灰來快速制得氨氣,可選擇上述裝置的組合為BD,驗滿時,在集氣瓶口放一片濕潤的紅色石蕊試紙,若試紙變成藍(lán)色,證明已集滿.
(4)若用圖F來驗證CO2能與NaOH溶液反應(yīng).采用瓶口向上排氣法收集一瓶二氧化碳,向瓶中倒入少許氫氧化鈉溶液后振蕩,礦泉水瓶變癟還不足以證明CO2與NaOH能夠反應(yīng),需要補(bǔ)做一個對比實驗,將瓶中的氫氧化鈉溶液換成水即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下列是初中化學(xué)常見儀器,小組同學(xué)選擇儀器進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)研究的實驗,

(1)實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸100g.選擇的儀器是②③⑥.制取二氧化碳?xì)怏w還需的藥品是石灰石.
(2)小組同學(xué)選擇儀器①④⑦組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置,裝置氣密性檢查的操作是將導(dǎo)管一端伸入水中,然后用手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,證明裝置氣密性良好.該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

(3)硫在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象是藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成.集氣瓶中裝少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境.
(4)同學(xué)們用上述儀器組裝右圖裝置,該實驗探究的問題是可燃物燃燒的條件?

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同步練習(xí)冊答案