【題目】《中國詩詞大會》弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，特別是新增的“飛花令”環(huán)節(jié)讓人看得熱血沸騰，大呼過癮。下列以“生”為關(guān)鍵詞的詩句中涉及化學(xué)變化的是（　�。�

A.蕩胸生層云，決眥人歸鳥

B.海上生明月，天涯共此時

C.葉落槐亭院，冰生竹閣池

D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

【答案】D

【解析】

A．云的生成，為水的三態(tài)變化，沒有新物質(zhì)的生成，不屬于化學(xué)變化。故A選項不符合題意。

B．月亮從海面升起，沒有新物質(zhì)的生成，不屬于化學(xué)變化。故B選項不符合題意。

C．冰的生成，為水的三態(tài)變化，沒有新物質(zhì)的生成，不屬于化學(xué)變化。故C選項不符合題意。

D．野草燃燒過程，有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化。故D選項符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，A3+的質(zhì)子數(shù)為13，它的相對原子質(zhì)量是27，則A原子的核電荷數(shù)為

A. 14B. 17C. 13D. 16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包只含有Na2CO3和NaHCO3的混合物，為了測定其含量，技術(shù)員小穎取19g樣品放入燒杯中，加入100g水充分溶解后，逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌，至B點時恰好完全反應(yīng)．測出燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示（反應(yīng)生成的氣體全部逸出）．
已知，Na2CO3與HCl反應(yīng)分兩步進(jìn)行：第一步反應(yīng)：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反應(yīng)：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

求：
（1）圖中AB段表示第步反應(yīng)；反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量是 g．
（2）所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）樣品中NaHCO3的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可一次鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是

A. 加入紫色石蕊試液B. 聞氣體的氣味

C. 將燃著的木條伸入瓶中D. 加入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后肯定不變的是（ ）

A. 物質(zhì)的種類B. 分子的種類C. 原子的種類D. 分子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：M+2N=P+2Q，則下列說法中不正確的是（ ）
A.若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子的數(shù)目一定不變
B.M、N、P、Q可能含有同一種元素
C.若P、Q都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D.若16g M和64g N能恰好完全反應(yīng)，則M、N的相對分子質(zhì)量之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　 　）

A. 氧氣可支持燃燒，可作燃料

B. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣

C. 銅有良好的導(dǎo)電性，可制作導(dǎo)線

D. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，常用于制成多種用途的電光源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅對物質(zhì)說:“我的鋅，你能接受嗎?”下列物質(zhì)不能接受鋅(不與鋅反應(yīng))的是

A. 氯化鈉溶液B. 氯化銅溶液C. 稀硫酸D. 硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的說法不正確的是（　�。�

A.大力提倡植樹造林，增加植被面積

B.增加化肥農(nóng)藥施用，提高糧食產(chǎn)量

C.農(nóng)村禁止焚燒秸稈，減少霧霾產(chǎn)生

D.推行工業(yè)廢水處理，達(dá)標(biāo)后再排放

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同步練習(xí)冊答案