【題目】可一次鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是

A. 加入紫色石蕊試液B. 聞氣體的氣味

C. 將燃著的木條伸入瓶中D. 加入澄清石灰水

【答案】C

【解析】

A、二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊變紅,加入紫色石蕊試液只能鑒別出二氧化碳,故不符合題意;

B、氧氣、空氣、二氧化碳都無味,無法鑒別,故不符合題意;

C、將燃著的木條伸入氧氣瓶中,燃燒更旺,伸入空氣瓶中,正常燃燒,伸入二氧化碳瓶中,熄滅,可以鑒別,故符合題意;

D、通入澄清石灰水,只有二氧化碳變渾濁,無法鑒別,故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取10g某鋅樣品(含少量雜質(zhì),且雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))于燒杯中,向其中加入一定量的稀硫酸,當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時, 恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下
圖所示,試回答下列問題:

(1)恰好完全反應(yīng)時所生成氫氣的質(zhì)量為g.
(2)反應(yīng)后,所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列措施安全的是:

A. 進入煤礦的礦井時用火把照明B. 到溶洞里探險時用火把照明

C. 啟用閑置的沼氣池前先進行火把實驗D. 用點燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】又到六月荔枝成熟的季節(jié),九年級的幾個同學(xué)結(jié)伴到彬彬家去摘荔枝和進行野炊活動.
(1)小美吃了一顆荔枝,贊不絕口:“真甜!”荔枝“甜”,是因為荔枝中富含(填基本營養(yǎng)素名稱).
(2)東東上網(wǎng)查閱了有關(guān)荔枝中營養(yǎng)成分的信息(如圖),其中“鐵、硒”是人體必需的(填“常量”或“微量”)元素.

(3)靈靈被蚊蟲叮咬了,又痛又癢,蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性,她應(yīng)該涂抹的是(填“食酸”或“牙膏”).
(4)小美利用檢驗處彬彬家的井水是硬水,在日常生活中,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是
(5)野炊結(jié)束后,同學(xué)們用洗潔精來洗碗,是因為洗潔精對油污具有(填“乳化”或“溶解”)主要.
(6)他們還發(fā)現(xiàn)荔枝園旁邊的水稻葉子發(fā)黃,并倒下了一片,都認為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是
A.CO(NH22
B.KCl
C.Ca3(PO42
D.KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于金屬鈉和氧氣的反應(yīng)描述不正確的是( )

A.加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生黃色火焰

B.常溫下會劇烈反應(yīng)

C.常溫下反應(yīng)會生成白色固體

D.加熱條件下生成過氧化鈉,是一種淡黃色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中,區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(

選項

A

B

C

D

區(qū)分的物質(zhì)

水和過氧化氫溶液

碳銨和磷礦粉

滌綸和羊毛

食鹽和純堿

方法一

取樣,加入 MnO2

聞氣味

看顏色

嘗味道

方法二

看顏色

取樣,溶于水

聞氣味

取樣溶于水,測 pH

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】《中國詩詞大會》弘揚了中國傳統(tǒng)文化,特別是新增的“飛花令”環(huán)節(jié)讓人看得熱血沸騰,大呼過癮。下列以“生”為關(guān)鍵詞的詩句中涉及化學(xué)變化的是( 。

A.蕩胸生層云,決眥人歸鳥

B.海上生明月,天涯共此時

C.葉落槐亭院,冰生竹閣池

D.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】成語是古人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。下列成語中蘊含化學(xué)變化的是

A. 冰凍三尺B. 木已成舟C. 百煉成鋼D. 沙里淘金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 鋁是人類最早利用的金屬材料B. 銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬

C. 物質(zhì)的用途完全由其性質(zhì)決定,與其它因素?zé)o關(guān)D. 日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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