20.如圖,在電解水的簡(jiǎn)易裝置.
(1)導(dǎo)線a處外接的是電源負(fù)極,導(dǎo)線b處連接的示電源正極;
(2)實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡;
(3)試管A中收集到的氣體能燃燒,該氣體是氫氣;試管B中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,氣體是氧氣.理論上試管A、B中氣體的體積為2:1.
(4)寫出電解水的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;
(5)該實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)生變化的微粒是水分子,沒有變化的微粒是氧原子和氫原子,此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,電解水時(shí)與電源正極相連的試管內(nèi)生成的是氧氣,體積較小,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)生成的是氫氣,體積較大,在檢驗(yàn)氧氣使用帶火星的木條,氫氣可以燃燒,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:(1)與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少,能使帶火星的木條復(fù)燃.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.所以a連接的是電源的負(fù)極;導(dǎo)線b處連接的是電源的正極;
(2)實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡,液面下降;
(3)試管A中收集的氣體較多,試管A中收集到的氣體能燃燒,該氣體是氫氣;試管B中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;理論上試管A、B中氣體的體積為2:1;
(4)由于電解水會(huì)生成氫氣與氧氣,所以電解水的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;
(5)水是由水分子構(gòu)成的,在水分解的過程中,水分子分成氫原子和氧原子,每?jī)蓚(gè)氫原子組合成一個(gè)氫分子,每?jī)蓚(gè)氧原子組合成一個(gè)氧分子,原子在化學(xué)變化中不能再分,是化學(xué)變化中最小的微粒,而分子在化學(xué)變化中可以再分.
答案:
(1)負(fù);正;
(2)電極上產(chǎn)生氣泡;
(3)燃燒;氫氣;使帶火星的木條復(fù)燃;氧氣;2:1;
(4)水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;
(5)水分子;氧原子和氫原子;可分;不可分.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就能正確解答此類試題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在通常情況下,氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體
B.氧氣不溶于水
C.氧氣的密度比空氣的大
D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活沷的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)如何檢驗(yàn)氧氣:用帶火星的木條伸到集氣瓶中,復(fù)燃,則是氧氣.
(2)如何檢驗(yàn)二氧化碳(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字):把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明是二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)如何鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)化學(xué)方程式):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(4)如何鑒別碳酸鈉(或碳酸氫鈉或碳酸鈣)(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字):滴加少量稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰變渾濁的氣體,化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(5)如何鑒定H+:取適量該溶液液,滴入少量紫色石蕊試液變紅,說明含有H+的.
(6)如何鑒定OH-:取適量該溶液液,滴入少量無(wú)色酚酞變紅,證明含有OH-
(7)如何鑒定硫酸銅(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字):在少量硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液可得到藍(lán)色沉淀就是硫酸銅,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2S04
(8)如何鑒定硫酸鈉(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字):加入少量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成的為硫酸鈉.化學(xué)方程式為:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.
(9)如何鑒別氯化銨(寫出化學(xué)方程式和有關(guān)文字:取兩份樣品,一份與Ca(OH)2研磨,有刺激性氨味產(chǎn)生;另一份滴入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,化學(xué)方程式為:NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O和NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵; (化合反應(yīng))
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣; (分解反應(yīng))
(3)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;(化合反應(yīng))
(4)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;(化合反應(yīng))
(5)過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣; (分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.加熱10g高錳酸鉀制取氧氣,經(jīng)一段時(shí)間后,稱量剩余固體的質(zhì)量為9.36g.計(jì)算:
①生成多少克氧氣?
②改用氯酸鉀和二氧化錳混合物來制取等質(zhì)量的氧氣,需要多少克氯酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)2mol一氧化碳分子中含有1.204×1024個(gè)一氧化碳分子,總共有2.408×1024個(gè)原子;
(2)4mol氧分子含8mol氧原子;
(3)2mol臭氧分子與3mol氧分子所含原子數(shù)目相等;
(4)1.5mol水分子中含9.03×1023個(gè)水分子,1.806×1024個(gè)氫原子,9.03×1023個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用文字或卡通畫等形式描述在水的天然循環(huán)的每個(gè)環(huán)節(jié)上水分子是怎樣運(yùn)動(dòng)的.水分子的能量如何變化,是什么原因?qū)е缕淠芰康淖兓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.豆?jié){中含有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列說法正確的是( 。
A.異黃酮中C、H元素的質(zhì)量比為15:10B.異黃酮由C、H、O三種元素組成
C.一個(gè)異黃酮分子中含有一個(gè)氧分子D.異黃酮由27個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組同學(xué)在(培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究)課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置,以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B.裝置簡(jiǎn)潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推出氧氣在空氣中的含量
D.乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,膠塞向右移至五分之一處

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