16．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)曲線回答：
（1）t2℃時(shí)，將三種物質(zhì)分別溶于100g水中制成飽和溶液，（此時(shí)溶液中無(wú)固體物質(zhì)存在）需要溶質(zhì)質(zhì)量最多的是A；
（2）將上述制成的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃后，析出晶體最多的是A；
（3）上述飽和溶液由t2℃降溫至t1℃后的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是C．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度最大，所以將三種物質(zhì)分別溶于100g水中制成飽和溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量最多的是A；
（2）A物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化最大，所以將上述制成的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃后，析出晶體最多的是A；
（3）t2℃時(shí)，C物質(zhì)的溶解度最小，降低溫度不會(huì)析出晶體，t1℃時(shí)，A、B物質(zhì)的溶解度大于t2℃時(shí)，C物質(zhì)的溶解度，所以上述飽和溶液由t2℃降溫至t1℃后的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是C．
故答案為：（1）A；
（2）A；
（3）C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．NaHCO3   碳酸氫鈉    小蘇打B．CaO     氧化鈣     熟石灰
C．Na2CO3    碳酸鈉      純堿D．NaOH   氫氧化鈉    燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．物質(zhì)的多樣性
我國(guó)海洋資源豐富，開(kāi)發(fā)前景廣闊．海水中，迄今已發(fā)現(xiàn)80多種化學(xué)元素．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳等．
（1）以海水為原料可以生產(chǎn)許多產(chǎn)品：①蒸餾水②氯化鈉③氫氣④84消毒液⑤氧化鎂⑥鎂⑦粗鹽，其中，屬于純凈物的有（填編號(hào)，下同）①②③⑤⑥；混合物的有④⑦，屬于單質(zhì)的有③⑥，屬于氧化物的有①⑤．在②氯化鈉③氫氣⑥鎂三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（填編號(hào)，下同）③．由原子構(gòu)成的是⑥，由離子構(gòu)成的是②．
（2）海水也是未來(lái)人類生活用水的重要來(lái)源．小明同學(xué)從海邊帶回一瓶渾濁的海水，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行凈化．請(qǐng)你參加他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題．
①小明將海水靜置或過(guò)濾，寫(xiě)出該操作需要的玻璃儀器漏斗、燒杯和玻璃棒．
②下列對(duì)過(guò)濾過(guò)程及結(jié)果描述正確的是（填編號(hào)，多選）AB
A．此過(guò)程發(fā)生的是物理變化
B．過(guò)濾是利用“篩子”原理將顆粒大小不同的混合物分離的方法
C．過(guò)濾之后得到的液體是純凈物
D．過(guò)濾之后得到的液體可以直接飲用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸98g，與一定量的NaOH溶液恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%．請(qǐng)計(jì)算：（1）所得溶液的質(zhì)量．
（2）NaOH溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問(wèn)題：
（1）檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；紅磷燃燒的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5）．
（2）待燃燒停止，將c處的止水夾打開(kāi)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中，且占廣口瓶體積的約$\frac{1}{8}$，則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為12.5%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是②③．（填序號(hào)）
①紅磷過(guò)量②裝置漏氣   ③沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，剩余氣體主要是氮?dú)�；由此可以推測(cè)出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)？不支持燃燒；
（4）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是B
A．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水        B．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
C．碳酸氫銨$\stackrel{△}{→}$氨氣+二氧化碳+水     D．磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．如表是我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量周報(bào)，閱讀并回答下列問(wèn)題：
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別
北京92TSPⅡ濟(jì)南76TSPⅡ
天津82TSPⅡ武漢83NOxⅡ
哈爾濱96TSPⅡ重慶98SOxⅡ
上海74NOxⅡ貴陽(yáng)69TSPⅡ
注：TSP--空氣中飄塵；NOx--氮的氧化物；SOx--硫的氧化物
（1）最容易出現(xiàn)酸雨的城市是重慶．為減少城市酸雨的產(chǎn)生，可采取的措施是①②④（填序號(hào)）．
①少用煤作燃料  ②采用燃料脫硫技術(shù)  ③不必采取措施，無(wú)所謂 ④開(kāi)發(fā)新能源
（2）控制城市汽車尾氣對(duì)空氣造成污染的方法是①②③．
①開(kāi)發(fā)氫能源  ②使用電動(dòng)車  ③植樹(shù)造林  ④戴呼吸面具．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為檢驗(yàn)Na2SO4溶液中是否含有NaCl，一定不會(huì)用到的試劑或儀器是（　�。�
A．Ba（NO3）2溶液B．BaCl2溶液C．試管D．膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖1，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①試管②酒精燈
（2）A裝置中的試管口略向下傾斜的原因?yàn)榉乐顾蔚沽骰卦嚬苁乖嚬苷?br />（3）寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C或D（寫(xiě)出裝置代號(hào)）
（4）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．
（5）若用C裝置收集到的氧氣不能使帶火星的小木條復(fù)燃，請(qǐng)你分析一下原因剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就開(kāi)始收集（寫(xiě)一點(diǎn)可能原因）
（6）圖2是一個(gè)“多功能”瓶，具有貯氣、檢驗(yàn)和除雜等功能，如果用如圖2所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．用此裝置收集氧氣后如何檢驗(yàn)？在a管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿
（7）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作，從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過(guò)程中的綠色化考慮，你認(rèn)為在初中制取氧氣的三個(gè)途徑中過(guò)氧化氫（填途徑中反應(yīng)物的名稱即可）制取氧氣途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．簡(jiǎn)述該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點(diǎn)？
（1）不需要加熱，節(jié)約熱能
（2）裝置簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便
（3）另一生成物是水，無(wú)污染．

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同步練習(xí)冊(cè)答案