【題目】原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。在水中灑些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水澄清,可用次氯酸殺死細(xì)菌。氯氣溶解于水時(shí),可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如下:
(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是_____。(填標(biāo)號(hào))
(2)能消毒殺菌的步驟為_____。(填標(biāo)號(hào))
(3)A步中加明礬的作用為_____。
(4)該廠生產(chǎn)的自來(lái)水是_____(填“純凈物”或“混合物”),其原因是_____。
【答案】ABC D 明礬溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)使其迅速沉降 混合物 水中還存在一些可溶性雜質(zhì)
【解析】
水的凈化流程:取水、加明礬絮凝沉降、過(guò)濾、消毒劑殺菌消毒、配水。在水中灑些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水澄清,可用次氯酸殺死細(xì)菌。氯氣溶解于水時(shí),可生成鹽酸和次氯酸。
(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是加明礬沉淀、過(guò)濾,故選ABC。
(2)能消毒殺菌的步驟為加氯氣消毒,故選D。
(3)A步中加明礬的作用為明礬溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)使其迅速沉降。
(4)混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成,該廠生產(chǎn)的自來(lái)水是混合物,其原因是水中還存在一些可溶性雜質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~J是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)。H是最輕的氣體,C是胃酸的主要成分,G是藍(lán)色沉淀。各物質(zhì)間的反應(yīng)均在溶液中進(jìn)行,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)E的化學(xué)式為_______________。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為(只寫(xiě)一個(gè))___________。
(3)B溶液中的陰離子是______________。
(4)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化中所涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型共有_____種。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在蒸發(fā)濃縮FeCl3溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體生成,同時(shí)溶液中出現(xiàn)紅褐色固體。小組同學(xué)對(duì)刺激性氣味氣體做出猜想:
(猜想)①Cl2 ②HCl ③_____。
(資料)①Cl2溶于水,形成的溶液顯酸性,具有較強(qiáng)的漂白能力,能使石蕊溶液褪色。
②紅褐色固體堿式氯化鐵晶體的化學(xué)式為Fe2(OH)aClbxH2O,它在50℃時(shí)開(kāi)始失去部分結(jié)晶水,在200℃完全分解為Fe2O3、H2O、HCl氣體。
③濃H2SO4不吸收HCl氣體。
(1)小組同學(xué)將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中看到_____現(xiàn)象,證明猜想②成立。
(2)為確定固體的組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn))稱(chēng)取50.4g固體按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。充分持續(xù)加熱至200℃,最終得到Fe2O316.0g,B、C裝置最終分別增重19.8g、14.6g。
①加熱前、后均需通入氮?dú)猓V辜訜岷笸ǖ獨(dú)獾哪康氖欠乐沟刮?/span>_____。
②晶體的化學(xué)式中a∶b=_____,若缺失D裝置,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的b值會(huì)_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。x=_____。
③請(qǐng)寫(xiě)出該紅褐色固體在200℃時(shí)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的碳循環(huán)。
碳是組成生物體的基本元素之一,也是組成煤、石油、天然氣的主要元素之一,自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)CO2來(lái)實(shí)現(xiàn)的,如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。
(1)結(jié)合圖,下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識(shí)正確的是(填序號(hào))_____。
A有機(jī)物和無(wú)機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化
B碳循環(huán)過(guò)程只涉及到化學(xué)變化
C碳循環(huán)過(guò)程中,各元素的化合價(jià)都不變
D燃燒過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能
(2)用化學(xué)方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化
①動(dòng)物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化,生成二氧化碳和水_____。
②消耗二氧化碳的一種方式_____。
(3)從化學(xué)的視角看物質(zhì)
目前,人們對(duì)二氧化碳的評(píng)論褒貶不一,請(qǐng)列舉有力的證據(jù)取論證褒貶兩方面的觀點(diǎn)。
要求:①表達(dá)完整,因果關(guān)系清晰明確 ②一個(gè)角度舉出一個(gè)事例即可③字?jǐn)?shù)分別控制在30字內(nèi)。
有益處:_____;
有害處:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。
① 裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;裝置 B 的作用是______; 裝置 C 中的現(xiàn)象是______。
② 裝置 D 玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ ,該反應(yīng)中_________具有還原性。
③ 裝置 E 的作用是________ ,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置______之間添加裝置 E。
④ 從保護(hù)環(huán)境的角度分析,本實(shí)驗(yàn)的不足是__________。
⑤ 從微觀角度分析 CO2 與 CO 化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①_____;②_____。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式_____、_____.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號(hào))。選用該裝置的理由是_____;可用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是_____。
(4)用B裝置制取氧氣長(zhǎng)頸漏斗伸入面下的原因_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的,可選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填寫(xiě)裝置序號(hào)),可以用D或E裝置收集H2,說(shuō)明H2具有_____、_____等性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中的操作,與圖象不能相對(duì)應(yīng)的是( )
A. 向氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中滴加稀硫酸
B. 向碳酸鈉和氫氧化鈉混合溶液中滴加稀鹽酸
C. 向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液
D. 向小塊表面全部銹蝕的鐵片上滴加足量稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)_________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________,能用C裝置收集氧氣的原因是______________;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________,可用F裝置檢驗(yàn)該氣體,則F裝置中應(yīng)加入______________,并且該氣體應(yīng)從F裝置的②端管口通入;
(4)要鑒別O2和CO2可選擇的方法____________.
A 燃著的小木條 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 觀察顏色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,在點(diǎn)滴板1~3孔穴中分別滴加2滴紫色石蕊溶液,在4~6孔穴中分別滴加2滴無(wú)色酚酞溶液。
(1)溶液變?yōu)榧t色的有________(填孔穴序號(hào))。
(2)2種指示劑能區(qū)分NaOH溶液、稀鹽酸、水的是_____。
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