Question

請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a

 

，d

 

．
（2）實驗室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為

 

．若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應的化學方程式為

 

，在試管口放一團棉花的作用是

 

．
（3）實驗室收集較純凈的氧氣選用裝置

 

（填序號）．若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是

 

．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH₄，應選圖

 

（填序號）發(fā)生裝置． 收集有毒氣體SO₂時，常采用③收集裝置，氣體應從

 

（填字母）端通入．
（5）實驗操作：用KMnO₄制取O₂的操作過程可概括為“組裝儀器→

 

→

 

→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
（6）檢驗：檢驗0₂是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：

 

．
檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到

 

，說明氣密性良好．
（7）實驗反思：在加熱KClO₃制O₂的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO₃變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是

 

．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（3）根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇收集的方法，根據(jù)收集的方法可以判斷氣體的性質(zhì)；
（4）根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
（5）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性；
（6）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；
（7）催化劑能夠改變化學反應速率，而質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變．

解答：解：（1）a是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品；d是酒精燈，常用作熱源．
故填：長頸漏斗；酒精燈．
（2）實驗室用裝置A制取氧氣不需要加熱，應該是利用過氧化氫分解制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，為了防止高錳酸鉀進入導管，試管口應該塞一團棉花．
故填：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；防止高錳酸鉀進入導管．
（3）因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；
若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣小，能夠溶于水．
故填：C；密度比空氣小，能夠溶于水．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH₄，應選圖B作為發(fā)生裝置；
收集有毒氣體SO₂時，常采用③收集裝置，由于二氧化硫的密度比空氣大，氣體應從c端通入．
故填：B；c．
（5）用KMnO₄制取O₂的操作過程可概括為“組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品，在試管口塞一團棉花并且固定試管→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
故填：檢查裝置氣密性；裝入藥品，在試管口塞一團棉花并且固定試管．
（6）檢驗0₂是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星的木條復燃；
檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到水柱不下降，說明氣密性良好．
故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，帶火星的木條復燃；水柱不下降．
（7）在加熱KClO₃制O₂的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO₃變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，最可能的原因是沒有加入二氧化錳．因為沒有二氧化錳作催化劑時，氯酸鉀分解的速率很慢．
故填：沒有加入二氧化錳．

點評：本題綜合考查了學生的基本實驗能力，涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答．