11．今年來隨著可持續(xù)發(fā)展觀念深入人心，政府積極發(fā)展垃圾分類回收工作，并投入了大量資金．如廢紙被直接送到造紙場，可以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相應(yīng)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家，進(jìn)行分解回收．聯(lián)系生活實(shí)際請你談一談此項(xiàng)措施的重大意義？（答兩點(diǎn)即可）

分析 根據(jù)廢紙被直接送到造紙場，可以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相應(yīng)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家既可以節(jié)約資源，又可以防止環(huán)境污染進(jìn)行解答．

解答 解：廢紙被直接送到造紙場，可以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相應(yīng)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家既可以節(jié)約資源，又可以防止環(huán)境污染．
故答案為：一是可以節(jié)約資源；二又可以防止環(huán)境污染．

點(diǎn)評 本題考查資源的綜合利用及對環(huán)境的保護(hù)．將廢棄塑料、家用電器回收既可以節(jié)約資源，又可以防止環(huán)境污染．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．小科用如圖所示的科學(xué)儀器裝配“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置．請回答：
（1）裝配一套該實(shí)驗(yàn)裝置，除選用序號為FGHI的儀器外，還需用到的儀器有ABD．（填序號）
（2）裝配該氣體發(fā)生裝置時(shí)，小科在檢查完裝置的氣密性后，放置好酒精燈．根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上，固定試管時(shí)應(yīng)做到固定處位于離試管口三分之一處，試管口略向下傾科．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，用途又反映了性質(zhì)”．請分析以下原因：
（1）同是碳的單質(zhì)，金剛石能切割玻璃，而石墨卻比較軟．碳原子的排列方式不同．
（2）活性炭能做冰箱的除臭劑活性炭具有吸附性．
（3）通常用含單質(zhì)碳的墨水書寫檔案以便保存．常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．通過化學(xué)反應(yīng)可以研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律．如磷燃燒的反應(yīng)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中就有多處應(yīng)用．

（1）實(shí)驗(yàn)A中，主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是對比法．
（2）實(shí)驗(yàn)B中，氣球的作用是緩解瓶內(nèi)壓強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)C裝置達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模湓蚴茄b置C為密閉裝置，無法形成壓強(qiáng)差，所以水不能倒流．
（4）某化學(xué)小組同學(xué)利用測定空氣中氧氣含量的原理，設(shè)計(jì)如圖2所示裝置粗略地測定某地窖中二氧化碳的含量．取250mL氣體樣品于集氣瓶中，注入足量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后，打開止水夾．計(jì)算二氧化碳含量的方法為加入的氫氧化鈉溶液體積加量筒中減少水的體積總和，除以250毫升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水是常用的滅火劑．木材著火可以用水撲滅，當(dāng)水接觸燃燒物時(shí)，水吸收熱量轉(zhuǎn)化為水蒸氣，其體積增大1700倍左右，大量水蒸氣籠罩在燃燒物的周圍，使火焰熄滅．請說明用水滅火的原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2016年10月17日早晨7時(shí)30分，搭載兩名宇航員的“神舟十一號”飛船在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!并與天宮二號自動(dòng)交會對接成功．
（1）搭載著神舟十一號載人飛船的長征二號F遙十一運(yùn)載火箭的部分燃料是液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣．請寫出氫氣和氧氣點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)的基本類型是化合（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（2）“天宮二號”艙內(nèi)需提供給人呼吸的氣體是氧氣．該氣體是由分子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某研究小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬地震后，災(zāi)區(qū)居民飲用水處理的過程初步方案如下，請回答下列問題：
（1）在水中常加入明礬，起作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，將水過濾，除了漏斗、燒杯外，還需要的玻璃儀器是玻璃棒；其作用是引流；若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因?yàn)V紙被捅破等（任答一條即可）．
（2）若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時(shí)可加入活性炭來脫色．
（3）將水分發(fā)到災(zāi)民家中前可用肥皂水來檢驗(yàn)水的硬度，若要降低水的硬度，同時(shí)殺菌可采用最簡單的方法是煮沸．
（4）有同學(xué)提出利用如圖裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，可得到淡水，這種方法的原理名稱是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．請?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
（1）2個(gè)鈉原子2Na；       
（2）帶兩個(gè)單位正電荷的鎂離子Mg2+；
（3）地殼中含量最多的元素O；
（4）2個(gè)水分子2H2O；
（5）空氣中含量最多的元素N；
（6）氧氣O2；
（7）保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子Fe；
（8）氯化鈉（NaCl）的構(gòu)成粒子是Na+和Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于：

混合物的是AC，單質(zhì)的是E，化合物的是BD，氧化物的是B．（均填容器下的代號）．

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