分析 (1)過程Ⅱ中的實驗操作名稱是過濾,通過過濾可以把固體和液體分離,其中用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外,還有漏斗;
(2)銅不能和稀硫酸反應(yīng),因此固體A是銅;
溶液B中含有的溶質(zhì)是鎳和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鎳和過量的硫酸;
(3)鋅能和硫酸鎳反應(yīng)生成硫酸鋅和鎳,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序.
解答 解:(1)過程Ⅱ中的實驗操作名稱是過濾,其中用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外,還有漏斗.
故填:過濾;漏斗.
(2)固體A是銅,銅的化學(xué)式為Cu,溶液B中含有的溶質(zhì)是硫酸鎳和硫酸,化學(xué)式分別是NiSO4、H2SO4.
故填:Cu;NiSO4、H2SO4.
(3)過程Ⅱ中,鋅和硫酸鎳反應(yīng)生成硫酸鋅和鎳,和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni,Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
證明步驟Ⅰ中稀硫酸過量的方法是:取溶液B適量于試管中,加入過量的鋅粉,產(chǎn)生氣泡.
故填:Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni,或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;取溶液B適量于試管中,加入過量的鋅粉,產(chǎn)生氣泡.
(5)由實驗現(xiàn)象可知,鋅能和硫酸鎳反應(yīng),說明鋅比鎳活潑,鎳能和稀硫酸反應(yīng),說明鎳比銅活潑,因此Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是Zn、Ni、Cu.
故填:Zn、Ni、Cu.
點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 收集到的氧氣太少 | |
B. | 所用鐵絲太粗 | |
C. | 集氣瓶底部沒有預(yù)先鋪一薄層細(xì)砂 | |
D. | 鐵絲的溫度過低未達(dá)到鐵絲燃燒的溫度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.生活常識 | B.物質(zhì)鑒別 |
洗滌劑洗油污一一乳化作用 取暖防中毒--煤爐上放一盤水 | 黃金和黃銅--滴加稀鹽酸 硬水和軟水--觀察是否澄清 |
C.安全常識 | D.環(huán)境保護 |
油鍋著火、電器著火--用水澆滅 火災(zāi)煙很大時一一用濕毛巾捂住口鼻 | 減少水質(zhì)污染--不使用含磷洗衣粉 減少酸雨污染一一盡量少用化石燃料 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于4.6% | B. | 等于8.0% | C. | 大于8.0% | D. | 小于8.0% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 | |
B. | 小分子團水中水分子間沒有間隙 | |
C. | 小分子團水中水分子停止了運動 | |
D. | 小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅粉用量要足夠 | |
B. | 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù) | |
C. | 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng) | |
D. | 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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