請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)
 
,寫出該反應化學方程式
 

(3)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,寫出制取該氣體的反應化學方程式
 
,
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母).
A.a→b→d→c             B.b→a→c→d
C.d→c→a→b             D.c→d→b→a
②常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在,該反應的化學方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱、用途;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,根據(jù)反應的原理寫出反應的方程式;
(3)①根據(jù)反應的原理寫出反應的方程式,根據(jù)實驗目的和氣體的性質以及洗氣的方法來選擇順序;
    ②據(jù)反應的原理寫出反應的方程式.
解答:解:(1)儀器的名稱①長頸漏斗;②水槽;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應物是固體且需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是A,反應的化學方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室通常用稀鹽酸與大理石反應制取二氧化碳,反應的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;①為了得到純凈、干燥的CO2氣體,應除去CO2中HCl和水蒸氣,要先用飽和的碳酸氫鈉溶液除氯化氫,后用濃硫酸除水,氣體進入洗氣瓶時要長管進,短管出,所以除雜裝置的導管氣流方向連接順序是C;
  ②常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在,該反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
故答案為:
(1)①長頸漏斗;②水槽;
(2)A;  2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;①C;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
點評:反應裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,收集方法要根據(jù)氣體的溶解性和密度考慮,在除雜質時要把水放到最后除去,如果驗證水的存在時要把驗證水存在放在通入溶液的前邊.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中的少量雜質,所用試劑或方法不正確的是( 。
選項 物質 雜質 試劑或方法
A NaCl 固體 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
B NaCl 溶液 Na2CO3 滴加硫酸溶液至不再產生氣泡
C KNO3溶液 Ba(NO32 滴加適量K2SO4溶液、過濾
D KNO3溶液 KOH溶液 加入適量的CuSO4溶液,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某含有少量NaCl的純堿晶體(Na2CO3?nH2O)樣品的組成,做了如圖實驗:
提示:純堿晶體Na2CO3?nH2O加熱后會失去結晶水變?yōu)镹a2CO3固體.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算,寫出計算過程.
(1)樣品中含有結晶水的質量是
 
克.
(2)原混合物中NaCl與純堿晶體(Na2CO3?nH2O)的質量比
 

(3)化學式Na2CO3?nH2O中n=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在托盤天平左盤的燒杯中盛有少量氫氧化鈉溶液,小試管中盛有少量硫酸銅.溶液.小華同學利用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應,用如圖所示的實驗裝置,來探究化學反應前后物質的總質量有無變化.
(1)請你與小華同學一起進行探究,你設計的實驗方案是:
 
;
(2)在上面的實驗中,反應前與反應后小華進行了兩次稱量,如果第一次稱量的結果為m1,第二次稱量的結果為m2,并且m1=m2,由此你可以得到的結論是
 

(3)氫氧化鈉(NaOH)溶液與硫酸銅(CuSO4)溶液混合后,反應的現(xiàn)象為
 
,反應后生成Na2SO4和Cu(OH)2,化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)有一裝無色溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖1),于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】
1、實驗室常用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
2、碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
3、CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,氯化鈣溶液和氫氧化鈉溶液不反應
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】(1)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=9,他判斷該溶液不可能是氯化鈉.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是
 
(填字母);
A.方法正確,結果正確,且結論正確 B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確 D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸,有
 
產生,反應的化學方程式為
 
,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是(用化學方程式表示)
 
.小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產生,設計這一步驟的目的是
 
;靜置后,取上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實驗取完藥品后應
 

(4)探究實驗室中久置的NaOH的變質程度
【研究方案】先稱取13.3g的久置氫氧化鈉固體配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質量測定Na2CO3的質量,從而進一步確定樣品中NaOH的變質程度.
【解決問題】實驗測得加入稀鹽酸與產生CO2氣體的質量關系如圖2所示.
請回答:
①碳酸鈉的質量(寫出計算過程,結果保留小數(shù)點后一位).
②A點溶液中所含的溶質:
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某無色溶液的溶質是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或兩種,化學小組對該溶液的溶質進行了如下探究.請完成以下探究內容:
【提出猜想】溶質可能是
猜想一:氯化鈉       猜想二:碳酸鈉     猜想三:氫氧化鈉
猜想四:氯化鈉和碳酸鈉    猜想五:碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想六:
 
;
【進行實驗】
(1)取少許無色溶液后滴加無色酚酞試液溶液呈紅色,則猜想
 
不成立;
(2)另取少許無色溶液后滴加鹽酸有無色氣體產生,說明原溶液中一定含有的物質是
 
;
【討論交流】
(1)同學們根據(jù)上述兩個實驗推斷:無色溶液的溶質仍有
 
(填數(shù)字)種可能的情況;
(2)大家討論認為,要進一步確定無色溶液的溶質應先除去溶液中某種物質;
【繼續(xù)實驗】
(1)另取少許無色溶液加入足量的
 
溶液后產生白色沉淀,反應的化學方程式是
 
;
(2)靜置后取上層清液滴入酚酞試液,溶液呈紅色;
【實驗結論】猜想
 
(填數(shù)字)成立;
【實驗反思】
(1)若“【進行實驗】(1)”中加入酚酞試液后溶液呈無色,則溶液中含有的陰離子是
 
(寫離子符號);
(2)若“【繼續(xù)實驗】(2)”中,加入酚酞溶液呈無色則得出的實驗結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從H2,O2,F(xiàn)e,CuO,H2SO4,Ca(OH)2,F(xiàn)eCl3,Na2CO3,寫出符合下列條件的化學方程式:
(1)有黑色固體生成的化合反應;
(2)有水生成的置換反應;
(3)中和反應;
(4)有紅褐色沉淀生成的復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為20.4g.請計算:
(1)根據(jù)
 
,則生成氧氣的質量為
 
g;
(2)求原混合物中氯酸鉀的質量?
(3)求反應后剩余固體中成分有哪些?其質量各為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

臭氧(O3)主要分布在距地面10~50km的高空,它能吸收大部分此外紫外線,保護地球生物.在物質分類中,臭氧屬于( 。
A、混合物B、單質
C、化合物D、有機物

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