【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象___________,寫出紅磷燃燒的文字表達式________。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,進入瓶內(nèi)水量約占集氣瓶空氣體積的_______。此實驗得出的結(jié)論是______。還可得到的結(jié)論是______,______。
(3)某同學(xué)做該實驗時,測出氧氣的含量遠遠低于實際值,請你分析其中的原因:①_________;②___________。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?_______填“能”或“否”,理由是________。
【答案】放熱,產(chǎn)生大量的白煙 磷+氧氣五氧化二磷 氧氣約占空總氣體積的 氮氣不能燃燒 氮氣不支持燃燒(答案合理即可) 紅磷量不足 裝置的氣密性不好 否 碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳氣體,瓶中的壓強沒有減小
【解析】
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:放熱,產(chǎn)生大量白煙;紅磷燃燒的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷;
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到現(xiàn)象為:水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一;由本實驗還可推知氮氣不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒;
(3)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小,可能的原因是:紅磷不足、裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開彈簧夾、水停留在導(dǎo)氣管中等;
(4)炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流,故不能將紅磷換成炭粉。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 PD-L1是一種免疫抑制劑,用于治療晚期癌癥病人效果顯著,其化學(xué)式為C29H33NO5下列關(guān)于PD-L1說法正確的是
A. PD-L1是一種氧化物
B.PD-L1的相對分子質(zhì)量為:
C.PD-L1中C、H、N、O的質(zhì)量比為:29:33:1:5
D.PD-L1中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析下列問題
(1)如果選A裝置用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)該在試管口塞一小團蓬松的脫脂棉:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是_____。
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是干燥劑濃硫酸,則氣體應(yīng)從_____通入(填a、b)。
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填選項的字母),實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____;
(5)氫氣(H2)是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水,某學(xué)習(xí)小組在實驗室想用用鋅粒和稀硫酸制取純凈的氫氣,從上圖中選擇實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生和收集裝置是_____。為了避免該反應(yīng)非常劇烈,可用注射器來代替儀器_____(填寫儀器名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式如下:2CuO+C2Cu+CO2↑
(1)該反應(yīng)中,具有還原性的物質(zhì)是________________________;
(2)實驗過程中,觀察固體發(fā)生的現(xiàn)象是_________________________;
(3)該實驗如何檢驗有二氧化碳生成___________________________________。
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【題目】圖中(1)、(2)分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,試回答下列問題:
(1)圖②氯元素的相對原子質(zhì)量為_____.
(2)圖中A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____.
(3)最外層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是_____.
(4)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號).
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【題目】理論知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用:
(1)甲是自然界中最硬的物質(zhì),其名稱為_____。
(2)丙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(3)為保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先_____。
(4)不是經(jīng)常使用的鎖,開啟時往往比較難,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,使容易開啟,這是因為_____。
(5)通電時各種電光管會發(fā)出不同顏色的光原因是里面有_____。
(6)人們常說“高空缺氧”中的氧是_____。
(7)我們常用_____來鑒別硬水和軟水,在生活中用_____的方法軟化硬水。
(8)氣體丁與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),其對應(yīng)的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示_____。
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【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_____,②_____。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的方程式(文字或化學(xué)式)_____。
(3)若要收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇_____裝置(填字母)。
(4)驗證該氣體是氧氣的方法是:_____。
(5)若用過氧化氫制氧氣,應(yīng)選擇_____(填字母)裝置,反應(yīng)的方程式(文字或化學(xué)式)_____。
(6)若用C裝置收集氧氣,如何證明氧氣已集滿瓶?_____。
(7)加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳,那么二氧化錳起_____作用,它在反應(yīng)中作_____。
(8)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置可以是_____(填序號)。
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【題目】在生產(chǎn)生活實踐中,人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)。
(1)利用“活潑金屬”可以制得H2,H2可用作汽車能源。若推廣應(yīng)用于汽車產(chǎn)業(yè),則需綜合考慮的因素有_____(填字母序號)。
a.金屬原料的成本 b.生產(chǎn)過程中的能耗與污染 c.金屬的回收利用
(2)比較兩種鐵礦石磁鐵礦(主要成分Fe3O4)和菱鐵礦(主要成分FeCO3),從化學(xué)成分的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”,其原因是_____。
(3)鈦和鈦合金是21世紀重要的金屬材料。鈦合金制品放在海水中數(shù)年取出后仍光亮如新,是因為其_____(填字母序號)非常好。
a.可塑性 b.機械性能 c.抗腐蝕性能
(4)某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如下圖所示。
I.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)_____。
II.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
III.裝置B除了吸收CO2氣體外,還有_____作用。
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