【題目】2016年1月29日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道:科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇,同時(shí)有水生成。該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料。二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過(guò)程中,一個(gè)關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑。此次研究人員開(kāi)發(fā)出在高溫下不會(huì)分解的金屬釕催化劑,穩(wěn)定性好,可重復(fù)使用。
(1)圖1是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,甲醇中碳元素的化合價(jià)為_____。
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_____。(填序號(hào))
A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
B 水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化碳
C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
D 液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
(2)在加油站貼有“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志的原因是_____,試從微觀角度解釋:_____。
(3)二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖,如圖2所示。
①該反應(yīng)生成物中的化合物有_____種,其中屬于氧化物的是_____(寫(xiě)出化學(xué)式)。
②請(qǐng)寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
③下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是_____。(用序號(hào)作答)
a.能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變;
b.反應(yīng)過(guò)程中,自身的性質(zhì)不變;
c.反應(yīng)過(guò)程中,自身的化學(xué)性質(zhì)不變;
d.能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變。
【答案】3H2+CO2CH3OH+H2O ﹣2 AC 可燃性的氣體與空氣的混合物在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 2 H2O 2CH3OH+3O22CO2+4H2O ac
【解析】
二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑催化作用下生成甲醇和水,組成化合物中元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,甲醇和氧氣在點(diǎn)燃生成水和二氧化碳。
(1)①二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑催化作用下生成甲醇(CH3OH)和水,化學(xué)方程式為
,設(shè)甲醇中碳元素的化合價(jià)為x,則
。
②A、二氧化碳循環(huán)利用,符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念,故A正確;
B、水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑不一定是二氧化碳,故B不正確;
C、二氧化碳循環(huán)利用,該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī),故C正確;
D、液化石油氣和汽油主要是碳?xì)漕惢衔、甲醇中共有碳、氫、氧三種元素,故D不正確。故選AC。
(2)可燃性的氣體與空氣的混合物在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸,所以在加油站貼有“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志,從微觀角度解釋是分子在不斷運(yùn)動(dòng)。
(3)①化合物是由多種元素組成的純凈物,氧化物是由兩種元素組成的純凈物,其中一種是氧元素的化合物,所以該反應(yīng)生成物中的化合物有2種,其中屬于氧化物的是H2O。
②甲醇和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為。
③a、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變,故a正確;
b、反應(yīng)過(guò)程中,催化劑自身的化學(xué)性質(zhì)不變,故b不正確;
c、反應(yīng)過(guò)程中,催化劑自身的化學(xué)性質(zhì)不變,故c正確;
d、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量不變,故d不正確。故選ac。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向盛有50mL稀硫酸的燒杯中,緩慢滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液至過(guò)量。隨著氫氧化鋇溶液的滴加,某些量變化趨勢(shì)正確的( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空.
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______,應(yīng)選擇的收集裝置為______(填字母);
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為______(填字母);化學(xué)方程式為:______若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)處通入F裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_____(用化學(xué)方程式表示)。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。已知:氮?dú)獾拿芏缺瓤諝獾穆孕;該裝置氣密性良好,錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體操作有:
①從a端通入二氧化碳
②從分液漏斗中滴加適量水
③從b端通入氮?dú)?/span>
下列實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是( )
A. ①②③B. ②①③C. ①②③①D. ①③②①
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。2017年6月1日,特朗普宣布美國(guó)退出《巴黎協(xié)定》,引起國(guó)際社會(huì)強(qiáng)烈反響,使能源和環(huán)境問(wèn)題再次成為熱點(diǎn)?扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。
(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷,化學(xué)式為CH4)獲得熱量,甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________;
(2)微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________________ ;
②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示 ____________________ 。
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【題目】工業(yè)上用硫鐵礦燒渣(主要成分是Fe3O4、Fe2O3等)、煤粉作原料制備FeCO3的主要流程如圖:
(1)焙燒爐中,發(fā)生的主要反應(yīng)為:
①3C+2O22CO+CO2
②Fe2O3+CO2FeO+CO2
③Fe3O4+CO3FeO+CO2
上述反應(yīng)中的各物質(zhì),碳元素呈現(xiàn)_____種化合價(jià).
(2)酸浸槽中,FeO轉(zhuǎn)化為FeSO4,加入的物質(zhì)X是_____.
(3)主反應(yīng)器中,生成FeCO3的反應(yīng)物為_____.
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【題目】某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過(guò)程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:
乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
(1)甲方案的①②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:①_____;②_____;③_____.
(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為_____(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:_____.
(3)丙認(rèn)為,無(wú)論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是:_____.
丁又提出了疑問(wèn):“如果鐵過(guò)量,剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?/span>_____.
(4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫(xiě)出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法:_____、_____(“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)_____.
(5)若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問(wèn)每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸_____g,需水_____mL(水的密度為1.0g/mL).在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí),是如何操作的:_____.
(6)根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式(2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O)計(jì)算:如果1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)稀釋后全部參加了反應(yīng)(假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)),所能處理的廢料中含純銅____克。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1克)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和
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