10.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子.據(jù)圖回答:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2
(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是C.
(3)圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑. 該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(4)結(jié)合上述微觀模擬示意圖,請你談?wù)剬瘜W(xué)反應(yīng)本質(zhì)的看法:分子的破裂,原子的重新組合.

分析 根據(jù)表示氧原子,表示氫原子結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)圖示書寫相關(guān)化學(xué)方程式,然后對選項(xiàng)問題進(jìn)行分析可大大簡化做題的難度,分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑據(jù)此判斷即可;

解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,該反應(yīng)的方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(1)由上方程式可知,A物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2
(2)由方程式可知,A、B、C三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是氧氣;
(3)圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
(4)由上述微觀模擬示意圖中微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)是:分子的破裂,原子的重新組合.
故答為:(1)H2O2;(2)C;(3)2H2O2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解.(4)分子的破裂,原子的重新組合.

點(diǎn)評 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新組成新的分子,化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,分子的種類一定改變.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.2015年10月5日,中國科學(xué)家屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究,創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥--青蒿素和雙氫青蒿素,獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),成為第一個(gè)獲得諾貝爾自然學(xué)獎(jiǎng)的中國人.青蒿素是從復(fù)合花序植物黃花蒿中提取得到的一種無色針狀晶體,化學(xué)式為C15H22O5.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
B.青蒿素中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為15:22:5
C.青蒿素中含有42個(gè)原子
D.青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小森同學(xué)在滴加FeCl3溶液時(shí),不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑,他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想與假設(shè)]FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCI3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
帶火星木條復(fù)燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(4)[討論與反思]已知FeCI3溶液含有H2O、Fe3+和CI-三種微粒,小森又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想,理由是猜想1;過氧化氫溶液中有水
小森同學(xué)又對余下的兩種猜想,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請你幫助他填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,然后把帶火星的木條伸入試管中.
無明顯現(xiàn)象

猜想3錯(cuò)誤
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的硝酸鐵溶液,然后把帶火星的木條伸入試管中.木條復(fù)燃

猜想2正確

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18.只發(fā)生了物理變化的是( 。
A.濕衣服晾干B.煤炭燃燒C.節(jié)日燃放焰火D.鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于金剛石石墨C60活性炭的說法中,不正確的是( 。
A.它們的碳原子排列方式都相同
B.金剛石硬度大,可用它切割大理石
C.石墨質(zhì)軟,可作鉛筆芯
D.活性炭具有吸附性,可作防毒面具的濾毒劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用化學(xué)符號和數(shù)字表示:
(1)空氣中含量最多的元素N;
(2)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(3)相對原子質(zhì)量最小的元素H;
(4)3個(gè)鎂離子3Mg2+
(5)2個(gè)鐵原子2Fe     
(6)氦元素He.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)
系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B常用于改良酸性土壤.試根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式為H2O;D的化學(xué)式為CaCl2
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH).
(4)寫出物質(zhì)F的一種用途供給呼吸或支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.緩慢氧化、自燃、燃燒具有的共同特征是(  )
A.都發(fā)光B.都劇烈燃燒C.都是氧化反應(yīng)D.都發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某同學(xué)將40g的高錳酸鉀樣品(雜質(zhì)無氧氣放出)加熱制取氧氣,加熱到質(zhì)量不再變化后,停止加熱,冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量為36.8g.試求:
(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量是3.2g.
(2)樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)

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