13.A在常溫、常壓下是一種無色液體,在該液體中加進(jìn)少量二氧化錳,會生成無色液體B和氣體C;C能使帶火星的木條復(fù)燃;B通電能生成C和D;D在空氣中燃燒又能生成B.試確定
①A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱.
AH2O2BH2OCO2DH2
②寫出B通電生成C和D的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
寫出D在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)“C能使帶火星的木條復(fù)燃”,則C為氧氣;根據(jù)“A在常溫、常壓下是一種無色液體,在該液體中加進(jìn)少量二氧化錳,會生成無色液體B和氣體C”,“B通電能生成C和D”,根據(jù)實驗室制氧氣的方法可知A為雙氧水,B為水;固體D在空氣中燃燒又能生成B,所以D為氫氣,至此各物質(zhì)均已鑒定完畢,可以據(jù)此答題.

解答 解:①根據(jù)“C能使帶火星的木條復(fù)燃”,則C為氧氣;根據(jù)“A在常溫、常壓下是一種無色液體,在該液體中加進(jìn)少量二氧化錳,會生成無色液體B和氣體C”,“B通電能生成C和D”,根據(jù)實驗室制氧氣的方法可知A為雙氧水,其化學(xué)式為H2O2,B為水,其化學(xué)式為:H2O;固體D在空氣中燃燒又能生成B,所以D為氫氣,其化學(xué)式為H2;
②根據(jù)B通電能生成C和D,則水通電生成了氫氣和氧氣,該反應(yīng)的符號方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③D為氫氣,氫氣燃燒生成了水,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:
①H2O2;H2O;O2;H2;②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑. 2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 此題是關(guān)于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,對所反應(yīng)現(xiàn)象做出正確描述的類型的題.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,會體現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象,認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象,將有助于認(rèn)識有關(guān)化學(xué)概念原理,掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
傾倒液體物質(zhì)
B.
加熱液體物質(zhì)
C.
加入固體粉末
D.
讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長頸漏斗  b酒精燈
(2)實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的裝置組合是BC或BE(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,
反應(yīng)類型為分解反應(yīng);實驗時還應(yīng)對裝置做一處改動:應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花.
(3)實驗室用裝置A制取二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
不能用E裝置收集的原因是二氧化碳能溶于水.若用C裝置收集CO2,則檢驗收集滿CO2的方法是在d管口放一個燃著的木條,木條熄滅,證明滿了.
(4)實驗室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物的方法制氨氣,則選擇的發(fā)生裝置為B;已知氨氣
極易溶于水,密度比空氣小,若用裝置F收集氨氣,氣體應(yīng)從d端通入(填“c”或“d”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.電解水實驗:負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比 為2:1,電解水的實驗說明水是由氫和氧兩種元素組成,每個水分子中由2個氫原子和1氧原子構(gòu)成,水是(填混合物或純凈物)純凈物寫出通電分解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.下列物質(zhì)①冰水混合物 ②空氣中0.94%的稀有氣體 ③天然水 ④五氧化二磷⑤清新的空氣 ⑥液氧 ⑦硫粉 ⑧氦氣請用序號回答:可用于填充氣球的是⑧;屬于混合物的是②③⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣.
寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$\underset{\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}}{\;}$氯化鉀+氧氣.
小芳發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】:
除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】
按下表進(jìn)行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗用品分解溫度
1氯酸鉀580
2氯酸鉀和二氧化錳350
3氯酸鉀和氧化銅370
4氯酸鉀和氧化鐵390
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
(1)由實驗①與實驗4對比,證明猜想合理
(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是MnO2
【反思】
(1)若要證明氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.今年我國紀(jì)念“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”

(1)下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是①③④(選填序號).
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用  ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田  ③用洗菜、淘米的水澆花
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭  ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
(2)下列與水相關(guān)的認(rèn)識正確的是AD.
A.硬水和軟水可用肥皂水加以鑒別      B.利用活性炭凈水可使硬水軟化
C.只要無色透明,就可放心飲用      D.使用無磷洗衣粉利于防止水體富營養(yǎng)化
(3)用圖1裝置通電一段時間后,b中收集到的氣體為氫氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為
(水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是A(填序號).
  A.氫氣在氧氣中燃燒    B.水的蒸發(fā)     C.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
(4)小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,利用圖2流程來凈化水最終制成蒸餾水.
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗.
小丹同學(xué)使用的凈水方法有ABDE(選填序號).
   A.沉淀    B.過濾    C.煮沸    D.蒸餾    E.吸附.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是加熱堿式碳酸銅的實驗裝置圖.回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管、②酒精燈; ③燒杯.
(2)加熱后,可以觀察到試管中綠色色粉綠末變成紅 色,試管內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠,同時可以看到澄清石灰水變渾濁
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.生活中的下列物質(zhì)分別加入足量水中,充分?jǐn)嚢韬螅苄纬扇芤旱氖牵ā 。?table class="qanwser">A.植物油B.大理石C.面粉D.味精

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同步練習(xí)冊答案