分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,B為發(fā)生裝置制取氧氣適用于常溫下,固體與液體反應(yīng);
(4)由氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集去分析;
(5)根據(jù)操作m是將不溶性固體從溶液中分離,操作n是將可溶性固體從溶液中分離,依據(jù)玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,求出氯酸鉀的物質(zhì)的量.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是:試管、長(zhǎng)頸漏斗、鐵架臺(tái)、水槽;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝
是A,B為發(fā)生裝置制取氧氣適用于常溫下,固體與液體反應(yīng),過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)由于氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;由于氧氣的密度小于水,所以圖2收集裝置中①也可于收集氧氣.
(5)操作m是將不溶性固體從溶液中分離,操作n是將可溶性固體從溶液中分離,所以操作m的名稱是過(guò)濾,操作n是蒸發(fā),操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是玻璃棒,操作m中該儀器的作用是引流;
(6)設(shè):所需氯酸鉀的物質(zhì)的量X
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2 3
X 0.3 mol
$\frac{2}{x}=\frac{3}{0.3mol}$
x=0.2mol
答:氯酸鉀的物質(zhì)的量0.2mol.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);水槽;
(2)檢查氣密性;
(3)A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)D;氧氣不(難)溶于水;①;
(5)過(guò)濾;蒸發(fā);玻璃棒;引流;
(6)0.2mol.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2可燃性 | B. | 二氧化碳能與水反應(yīng) | ||
C. | 金剛石硬度大 | D. | 石墨的導(dǎo)電性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | B. | 反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)變 | ||
C. | 水是由氫氣和氧氣組成的 | D. | 水是由氫元素和氧元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 猜想假設(shè) | B. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | C. | 收集證據(jù) | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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