5.實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開(kāi)展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路:
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng),寫(xiě)出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
①氫氧化鈉溶液與鹽酸
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液;
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液.
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能發(fā)生?是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽(yáng)離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有Ba2+和CO32-,④中有Cu2+和OH-
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請(qǐng)將它們填入下面合適的“NH4+;Ca2+;SO42-.”中,使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò).

【拓展運(yùn)用】通過(guò)形成網(wǎng)絡(luò),可以判斷化合物間能否共存,進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入H2SO4(填化學(xué)式)除去硫酸銨.

分析 運(yùn)用酸堿鹽的知識(shí)解決該題,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件生成沉淀或氣體或生成水復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生填空,最后復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)用Ca2+、SO42-、NH4+的特性解決.

解答 解:【練習(xí)質(zhì)疑】硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,
故④答案:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
【研究討論】陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水復(fù)分解反應(yīng)就可發(fā)生,③中有Cu2+和OH-;④中有Ba2+和CO32-
故答案是:Ba2+和CO32-;Cu2+和OH-;
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】在這三種離子中NH4+OH-能產(chǎn)生氨氣和水,鋇離子能與硫酸根離子產(chǎn)生白色沉淀,碳酸根離子與鈣離子產(chǎn)生白色沉淀,
故答案是:NH4+;Ca2+;SO42-
【拓展運(yùn)用】要除去硫酸鈉溶液中的碳酸鈉,實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
故答案為:H2SO4

點(diǎn)評(píng) 本題在對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析的基礎(chǔ)上對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了考查并且延伸到物質(zhì)鑒別,綜合性強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①鐵架臺(tái)、②水槽;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查氣密性
(3)若用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體,可選用的發(fā)生裝置是圖A;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室以圖B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)收集氧氣選用的裝置是圖E或圖D,選擇E的理由是氧氣不(難)溶于水,圖2收集裝置中也可于收集氧氣的是①(填編號(hào));
(5)某同學(xué)制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖3操作m的名稱(chēng)是過(guò)濾,操作n的名稱(chēng)是蒸發(fā),操作m、n中都用到的玻璃儀器是玻璃棒,操作m中該儀器的作用是引流;
(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3mol氧氣,求所需的氯酸鉀的物質(zhì)的量0.2mol.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于Fe、Fe2+、Fe3+的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.它們都是鐵原子B.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不同
C.它們的核外電子數(shù)不同D.它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)飽和溶液的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B.飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液
C.飽和溶液升溫后都會(huì)變成不飽和溶液
D.一定溫度下,氯化鈉飽和溶液加入水后會(huì)變成不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)  驗(yàn)  步  驟簡(jiǎn)     答
第一步:稱(chēng)取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈.裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b.剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是收集到的氣體不純.
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用.
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄.讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平.
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過(guò)20個(gè)字)制取氧氣并測(cè)量氧氣的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.100g硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量是( 。
A.17.5gB.35gC.48gD.72g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.將鐵絲放入少量稀硫酸中,觀察到現(xiàn)象的①鐵絲表面產(chǎn)生大量的氣;,②溶液由無(wú)色變淺綠色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.已知某原子的核外電子數(shù)為26,中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )
A.26B.56C.82D.86

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,由此你能得到的信息是B.

A、它們表示五種元素                
B、②③⑤三種粒子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、②⑤形成的化合物化學(xué)式為MgCl   
D、它們表示四種元素(合理均可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案