作為中學生應該節(jié)約資源，保護生態(tài)環(huán)境，下面做法不符合這一主題的是（　　）
A、多使用一次性用品，如一次性筷子、紙杯
B、多騎自行車、乘坐公交、提倡綠色出行
C、少用塑料購物袋，多用環(huán)保袋
D、回收利用廢舊金屬制品，保護金屬資源
考點：防治空氣污染的措施,金屬的回收利用及其重要性,白色污染與防治
專題：化學與環(huán)境保護
分析：為保護生態(tài)環(huán)境我們采取了不同的措施，如限制使用一次性塑料袋等，據(jù)此解答．
解答：解：A、多使用一次性用品，如一次性筷子、紙杯，會造成資源浪費，污染環(huán)境，不符合主題；
B、多騎自行車、乘坐公交、提倡綠色出行，可以節(jié)約能源保護環(huán)境，符合主題；
C、少用塑料購物袋，多用環(huán)保袋，可減少白色污染，保護環(huán)境，符合主題；
D、回收利用廢舊金屬制品，保護金屬資源，可以節(jié)約能源保護環(huán)境，符合主題；
故選：A．
點評：保護生態(tài)環(huán)境，人人有責，從小事做起，從我做起，保護我們生存的家園．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）將一枚表面生銹的鐵釘足量的稀鹽酸中，可以觀察到得現(xiàn)象是
 
，溶液顏色呈
 
，發(fā)生的化學反應方程式為：
 
；過一段時間后可以看到鐵釘表面
 
，此時發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（2）A、B兩支試管中分別盛有少量的稀鹽酸和稀硫酸，然后向兩支試管中分別滴加硝酸鋇（Ba（NO3）2 ）溶液，可以觀察到得現(xiàn)象是：A試管中
 
，B試管中
 
，所發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示裝置電解水，反應一段時間后，對有關現(xiàn)象和結論描述正確的是（　�。�
A、甲試管中收集到的氣體能支持燃燒
B、甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2：1
C、甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1
D、水是由氫元素、氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界中存在著碳、氧循環(huán)，維持著大氣成分的相對穩(wěn)定，創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境．下列關于其說法不正確的是（　�。�
A、大氣中的二氧化碳氣體僅僅來源動植物的呼吸
B、引發(fā)溫室效應的氣體主要是二氧化碳
C、以二氧化碳為主要原料通過光合作用可以制取氧氣
D、燃料的燃燒和動植物的呼吸消耗氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖示的實驗裝置回答問題：

（1）A裝置常用于實驗室制取氧氣，則使用的藥品是
 
，若B裝置中的固體為催化劑，可用來制取
 
，若B中的固體是反應物之一，可用來制取
 

（2）C實驗觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
，
 

（3）D實驗得出的結論有
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一無色氣體，可能有H2，CO，CO2中的一種或數(shù)種，現(xiàn)將無色氣體進行如圖所示的實驗，觀察到甲裝置中紅色粉末變成黑色物質(zhì)，燒杯中澄清的石灰水變渾濁，下列分析正確的是（　　）
A、該氣體中一定有還原性氣體和CO2
B、該氣體中可能有碳的氧化物
C、該氣體一定是混合物
D、該氣體一定有還原性氣體，一定有碳的氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說法不正確的是（　�。�
A、實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管
B、用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0g
C、實驗步驟是計算、稱量、溶解
D、用10mL量筒量取所需水的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下列方程式：
 
+K2CO3═2KOH+
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D是日常生活常見的四種物質(zhì)，在一定條件下可以實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化；其中常溫下A一種建筑材料，C是一種無色氣體，B是白色固體；圖中“→”表示轉(zhuǎn)化，“-”表示相互間發(fā)生反應；則回答下列問題．
（1）寫出化學式B
 
，C
 
；
（2）寫出B和D反應的方程式
 
；
（3）寫出A→C反應方程式
 
．

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