【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)__________________________________。
(2)含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥_____________________。
(3)生銹的鐵器用稀鹽酸“酸洗”______________________。
(4)工業(yè)上通過電解飽和食鹽水得到氫氧化鈉、氯氣和氫氣________________。
(5)放置在空氣中的裝有澄清石灰水試劑瓶口白色固體的形成_____________。
【答案】 (1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ (2)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O (3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (4)2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑ (5)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(2)氫氧化鋁與胃酸中的鹽酸生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;(3)鐵銹中的氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(4)電解飽和食鹽水生成氫氧化鈉、氯氣和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑;(5)澄清石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產(chǎn)流程示意圖:
已知:(NH4)2CO3溶液呈堿性,40℃以上時(shí)(NH4)2CO3分解。
(1)高溫時(shí)硫鐵礦燒渣中的Fe2O3與CO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室中,步驟1、步驟Ⅱ中實(shí)現(xiàn)固液分離的操作為________,用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____等。
(3)步驟Ⅱ中由(NH4)2CO3生成FeCO3的變化屬于______________(填基本反應(yīng)類型),加適量氨水的目的是___________________________________。
(4)洗滌FeCO3的目的是除去表面附著的雜質(zhì),洗滌干凈的標(biāo)志是“取最后一次洗滌液,加入適量的________溶液,無白色沉淀產(chǎn)生”。
(5)加入(NH4)2CO3后,該反應(yīng)必須控制的條件是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上處理40t含硫酸銅的煉銅廠廢水,共消耗8t含5%氫氧化鈉的造紙廠廢水,請(qǐng)回答下列問題:
(1)8t造紙廠廢水中含有的氫氧化鈉質(zhì)量為______________。
(2)計(jì)算煉銅廠廢水中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某錐形瓶盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,錐形瓶內(nèi)溶液質(zhì)量與滴入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。若混合液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27%,則:
(l)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生了_____g沉淀。
(2)求混合液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
(3)反應(yīng)至B點(diǎn)時(shí),錐形瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量為多少克____________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小金通過圖示裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開止水夾。
(1)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_________。
(2)反應(yīng)后將集氣瓶中混合物過濾,所得溶液中除CaCl2外,還存在的溶質(zhì)有_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電導(dǎo)率是衡量電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力大小的物理量.溶液電導(dǎo)率大小變化可以反映電解質(zhì)溶液中離子濃度的大小變化。下圖是向100mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Ba(OH)2溶液中分別滴加稀H2SO4溶液和稀Na2SO4溶液的過程中溶液電導(dǎo)率隨時(shí)間變化圖;卮鹣铝袉栴}。
(1)寫出Ba(OH)2與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2)若在圖中A-E各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中滴加酚酞,則溶液呈紅色的有____________。
(3) D-→E的反應(yīng)過程中,溶液中數(shù)目始終增多的微粒有___________。
(4)經(jīng)測定,B點(diǎn)時(shí)消耗稀H2SO4溶液50mL,且過濾后濾液質(zhì)量為147. 67g。請(qǐng)計(jì)算原Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(寫出計(jì)算過程,各種稀溶液的密度都可看成1g·mL-1)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,于是小組中的幾位同學(xué)對(duì)其中的成分進(jìn)行了探究。
(提出猜想)小丹認(rèn)為含有:CaO、Ca(OH)2;
小凱認(rèn)為含有:CaO、Ca(OH)2、CaCO3;
小欣認(rèn)為含有:Ca(OH)2、CaCO3。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟一 | 取試樣于試管中加水振蕩 | 液體渾濁,用手摸試管外壁,感覺不發(fā)熱 | ______________________ |
步驟二 | 向步驟一的試管中滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | ______________________ |
步驟三 | _______________________ | 試管內(nèi)有氣泡生成 | 一定含有CaCO3 |
(得出結(jié)論)通過以上探究可知_________同學(xué)的猜想正確,請(qǐng)寫出使CaO變質(zhì)的化學(xué)方程式:______。
(拓展)如果生石灰已全部變質(zhì)為碳酸鈣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明(寫出必要的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),是一種常見的干燥劑,D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去)。
(1)寫出A、E的化學(xué)式:A: ,E: 。
(2)寫出B+D→C的化學(xué)方程式: ,屬于 (填反應(yīng)類型)反應(yīng),該反應(yīng) (填“放出”或“吸收”)熱量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室需配置一定濃度的硝酸鉀溶液。
(1) 查閱硝酸鉀溶解性。由右圖可知,20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為 g,在該溫度下配制硝酸鉀溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為 %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。
(2)計(jì)算。配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為 g,所需蒸餾水的體積為 mL(水的密度近似看做1g/mL)。
(3)稱量。分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后, (填字母)。
A、先移動(dòng)游碼到所需位置,再添加硝酸鉀直到天平平衡
B、先添加所需的硝酸鉀,再移動(dòng)游碼直到天平平衡
(4)量取。量取所需蒸餾水要用到的儀器是 (填字母)。
(5)溶解。將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解。
(6)稀釋。20℃時(shí),將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液。從下表中找出需要用到的數(shù)據(jù): g/mL。
硝酸鉀溶液的密度(單位1g/mL)
溫度/℃ 質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 20 | 40 | 60 |
4 | 1.023 | 1.016 | 1.007 |
10 | 1.063 | 1.054 | 1.044 |
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