【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)從宏觀和微觀上分析水：下列說法正確的是______________(填字母)；

A. 水是由氫氣和氧氣組成的

B. 水是由氫元素和氧元素組成的

C. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

D. 每個水分子是由1個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是______________(填化學(xué)式)

(3)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是________________________

(4)自制凈水器所得的水是硬水，其危害大，生活中可采用_________將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；

(5)為了防止水的污染，下列說法正確的是_________________(填編號)；

①大量使用含磷洗衣粉 ②硫酸廠污水直接排放

③禁止使用化肥農(nóng)藥 ④生活污水經(jīng)過處理后再排放

(6)水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O6O2+X，則X的化學(xué)式： _________________ 。

【答案】 B H2 吸附色素和異味 煮沸 ④ C6H12O6

【解析】試題分析：本題考查了電解水實驗、水的凈化、硬水與軟水、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、保護(hù)水資源和節(jié)約用水等相關(guān)知識。

（1）A、水是由氫氧兩種元素組成的，不是由氫氣和氧氣組成的，故錯誤；

B、水是由氫氧兩種元素組成的，故正確；

C、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故錯誤；

D、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故錯誤；故選B．

(2)用甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體體積較大是氫氣，其化學(xué)式為H2；

(3)活性炭具有吸附性，其主要作用是吸附色素和異味；

(4)生活中可采用煮沸將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；

(5)大量使用含磷洗衣粉、硫酸廠污水直接排放都會造成水的污染，禁止使用化肥農(nóng)藥 不符合實際，生活污水經(jīng)過處理后再排放能防止水的污染，故選④

(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化中原子的種類和數(shù)目保持不變，X的化學(xué)式：C6H12O6

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實驗裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究。

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈氧氣，應(yīng)選用發(fā)生和收集裝置為________(填序號)，

過氧化氫溶液應(yīng)從___________(填儀器名稱)加入，反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________________。

(2)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_______________，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是________________，若用排水法收集氣體，應(yīng)待氣泡________________再收集。

(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為___________(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是___________ 溶液，理由是__________________________；

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________ ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由 ___________________________。

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有________產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________________ ，設(shè)計這一步驟的目的是_______________ ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液里的溶質(zhì)有_____________ 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)_______________。

(4)【反思交流】小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳?xì)怏w與加入鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？(用化學(xué)方程式表示)_______________________。

A點時溶液中的溶質(zhì)是___________________B點時溶液中的溶質(zhì)是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列描述不正確的是 ( )

A. 工業(yè)上以空氣為原料制取氧氣的過程本質(zhì)上是物理變化。

B. 空氣的成分是相對固定的。

C. 按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中含氧氣約21%，經(jīng)過人的呼吸作用以后氧氣含量變少

D. 動植物的呼吸、酒的釀造、食物的腐敗都包含緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】諾貝爾化學(xué)獎被授予以色列科學(xué)家丹尼爾·謝赫曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是 (　　)

A. 抗氧化性強 B. 耐磨損 C. 導(dǎo)電性差 D. 密度低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請你回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是_______________；

(2)實驗室可用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳。已知二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣大且可溶于水。若從控制反應(yīng)速率角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________(填字母編號)；

(3)實驗室選擇裝置C制取氧氣，其反應(yīng)符號表達(dá)式是_______________________________；

(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氫氣的是_________(填字母編號)。

(5)用G裝置收集氧氣并驗滿，則帶火星的木條放在__________(“長導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是 ( ) ①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目③元素的種類④反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和⑤物質(zhì)的種類⑥原子的種類

A. ①④⑥ B. ①③⑤ C. ①③④⑥ D. ①③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋腐敗變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)。硫化氫是一種大氣污染物，它在空氣中燃燒時，生成二氧化硫和水。請回答：

(1)從上可知，硫化氫的物理性質(zhì)是_______________________________________。

(2)若硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，可用_____________法收集硫化氫氣體。

(3)寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】20l0年4月5日，科學(xué)家成功合成了第117號新元素，填補了第116號和118號元素之間的空缺。推測該元素為117號元素的依據(jù)是

A．中子數(shù) B．質(zhì)子數(shù) C．電子數(shù) D中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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