一份溶質的質量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉40g水后，其溶質的質量分數(shù)變?yōu)?0%，則原溶液中溶質的質量為多少克？（求詳細解答步驟）
考點：有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題：溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)題意，一份溶質的質量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉40g水后，其溶質的質量分數(shù)變?yōu)?0%，據(jù)此結合溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：設原溶液中溶液的質量為x，
則x×2%=（x-40g）×10%    x=50g
則原溶液中溶質的質量為50g×2%=1g．
答：原溶液中溶質的質量為1g．
點評：本題難度不大，掌握溶質質量分數(shù)的有關計算并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質由分子構成的是（　�。�
A、氧化鎂B、金屬銅
C、黃金D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于溶液且溶質是化合物的是（　�。�
A、稀硫酸B、碘酒
C、液態(tài)氧氣D、澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

用最簡練的語言回答下列操作的原因：
藥匙使用前要用紙將其擦干凈
 
．
給試管中液體加熱時液體不能超過試管容積的三分之一
 
．
傾倒液體時瓶塞要倒置在桌面上
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有銀銅鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀銅鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗．Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中．Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中．Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗Ⅰ的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應的化學方程式為：
 
；反應類型是
 
．
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出反應方程式）
 
．根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．
（3）將銀銅鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中即可驗證三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）有同學用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
．欲要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是
 
，欲要收集到較干燥的氧氣應選擇的收集裝置是
 
，集滿了氧氣的集氣瓶應
 
在桌子上（填“正放“或“倒放“）；在收集過程中．發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，你認為產(chǎn)生其現(xiàn)象的原因可能是
 
，該反應的文字表達式為
 
．
（3）實驗室常用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，該反應的文字表達式是
 
；
（4）檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式
 
．
（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應．實驗現(xiàn)象為A中試管內(nèi)液面上升，B中氣球脹大．

①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是
 
．
②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是
 
．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是
 
．
③你認為兩實驗中存在安全隱患的是
 
（填代號），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里有一瓶固體燒堿因吸收了空氣中的二氧化碳而部分變質．為測定這瓶燒堿的純度，稱取該樣品20g，溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鋇溶液至沉淀完全，反應過程中生成沉淀的質量與所用氯化鋇溶液質量關系如圖所示．
（1）從圖中可以看出，反應產(chǎn)生的沉淀最多是
 
g．
（2）該燒堿樣品中碳酸鈉的質量是多少g？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色液體A中加入黑色粉末B，迅速產(chǎn)生無色氣體C，淡黃色粉末D在C 中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時得到一種有刺激性氣味的氣體E．請推斷寫出物質名稱：
A
 
；B
 
；E
 
．

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