分析 (1)甲同學(xué)的操作包括了氫氧化鈉固體的溶解過程和與硫酸反應(yīng)的過程,不能就說是中和反應(yīng)放熱,
(2)①根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入溫度在逐漸的上升,B點(diǎn)在溫度上是個轉(zhuǎn)折點(diǎn),在反應(yīng)也是個轉(zhuǎn)折點(diǎn).
②分析A到B的過程的反應(yīng)實(shí)質(zhì),
③分析B到C的過程的反應(yīng)實(shí)質(zhì),
(3)根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)后的物質(zhì)和硫酸反應(yīng)寫出反應(yīng)方程式,
(4)反應(yīng)是否能夠進(jìn)行可以通過溶液pH的變化情況進(jìn)行分析.
解答 解:(1)在甲同學(xué)的操作過程中既有氫氧化鈉固體的溶解過程,也有和硫酸發(fā)生酸堿反應(yīng)的過程,不能認(rèn)為就是酸堿反應(yīng)放熱.
故答案為:固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱;
(2)①根據(jù)圖象可以看出隨著硫酸的加入,溫度在逐漸地升高,故硫酸與氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱反應(yīng),在B點(diǎn)前后溫度是兩種情況,所以B點(diǎn)酸堿恰好完全反應(yīng).
故答案為:放熱;酸堿恰好完全中和;
②A到B過程中,硫酸逐漸地與氫氧化鈉反應(yīng),溶液由堿性逐漸地變?yōu)橹行,pH逐漸減。
故答案為:減;
③B到C的過程中,氫氧化鈉完全反應(yīng)后繼續(xù)滴入硫酸,故溶液中的陽離子有Na+和H+.
故答案為:Na+、H+;
(3)氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)后生成的碳酸鈉和硫酸的反應(yīng),生成物為硫酸鈉、水和二氧化碳.
故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)無論NaOH與H2SO4是否發(fā)生反應(yīng),氯化鋇都會和硫酸根離子反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀;硝酸鉀溶于水既不與氫氧化鈉和硫酸反應(yīng),也不會有顏色變化,在水中起不到指示劑的作用.
故答案為:CD.
點(diǎn)評 本題主要考查了結(jié)合圖象對中和反應(yīng)的更深層次的理解,難度較大,知識面廣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液 ②取濾液滴加稀鹽酸 | 溶液變紅 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想 III成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
電解時間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
負(fù)極生成氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | … |
正極生成氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | … |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙 | |
B. | 為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上 | |
C. | 節(jié)約用電 | |
D. | 為了提高資源利用率,分類回收廢棄物 |
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