6．下列有關(guān)檢驗(yàn)、鑒別和除雜的實(shí)驗(yàn)方案正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)CO2氣體用燃著的小木條放在集氣瓶口
B除去CuO中混有的少量Cu加過(guò)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾
C除去NaN03溶液中混有的少量NaCl加過(guò)量AgN03溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾
D區(qū)分硝酸銨和尿素加熟石灰研磨，聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氮?dú)狻⒍趸级疾痪哂兄夹赃M(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧化銅會(huì)與鹽酸反應(yīng)，銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)硝酸銀和氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，過(guò)量的氯化銀對(duì)于硝酸鈉仍是雜質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會(huì)生成刺激性氣味的氨氣進(jìn)行分析．

解答 解：A、氮?dú)�、二氧化碳都不具有助燃性，所以用燃著的小木條不能檢驗(yàn)，故A錯(cuò)誤；
B、氧化銅會(huì)與鹽酸反應(yīng)，銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，除去了主要物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、硝酸銀和氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，過(guò)量的氯化銀對(duì)于硝酸鈉仍是雜質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、銨態(tài)氮肥和堿混合會(huì)生成刺激性氣味的氨氣，尿素不會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，可以鑒別，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．日前哈市首個(gè)蔬菜物聯(lián)網(wǎng)基地在雙城蔬菜園區(qū)建成投入使用．
（1）蔬菜大棚所用的聚乙烯薄膜屬于A（填字母）
A．合成材料  B．金屬材料  C．復(fù)合材料
（2）為了適應(yīng)北方春季低溫氣候，在種植葉類蔬菜時(shí)適宜施加的一種復(fù)合肥是（NH4）3PO4（填化學(xué)式）．氮肥有促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛、葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用
（3）蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料．通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)和（C6H10O5）n（填化學(xué)式）等進(jìn)入人體內(nèi)都會(huì)先與水發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選用圖1中的A（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF（填標(biāo)號(hào)，錯(cuò)選、多選或少選均不得分）儀器進(jìn)行組合．證明二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬，因此鐵及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）如圖是從元素周期表中獲得的鐵的相關(guān)信息，其中A表示相對(duì)原子質(zhì)量．
（2）鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X，其反應(yīng)為Fe+4HNO3═Fe（NO3）3+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為NO．
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種凈水劑，其中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（4）寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．鐵制品生銹會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)諸多不便和危害，但事物都是一分為二的，冬天常用的防寒用品--“暖寶寶”卻是利用鐵與氧氣、水 等反應(yīng)生銹原理放出的熱量為人類服務(wù)．
（5）將鐵粉加入到含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
①若濾液中只含一種溶質(zhì)，請(qǐng)分析濾渣的成分．濾渣中一定含有Cu和Ag，可能含有Fe．
②若濾渣中含有兩種金屬，請(qǐng)分析濾液的成分．濾液中一定含有Fe（NO3）2，可能含有Cu（NO3）2．
（6）某鋼鐵廠煉出含鐵112t的生鐵，理論上需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石質(zhì)量是多少200t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)方案理論上不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A 鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液 分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀
B 除去氧氣中的氯化氫和水蒸氣 依次通過(guò)盛有氫氧化鈉溶液、濃硫酸的裝置
C 區(qū)分純鋁和硬鋁 將兩者相互刻畫，比較硬度
D 檢驗(yàn)?zāi)彻腆w是否為硫酸銨 向該物質(zhì)的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A為鹽、C為單質(zhì)；生活中B和D都可用來(lái)滅火；E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)．它們之間的一部分關(guān)系如圖所示，（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應(yīng)物或生成物已略去）
（1）寫出B和D的化學(xué)式：BH2O，DCO2．
（2）E→A的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）A→D的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）B→C反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣可用于供給呼吸B．金屬銅用于制導(dǎo)線
C．碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多癥D．鹽酸用于除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．洗滌靈能除去油污，主要是利用洗滌靈的乳化作用
B．硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度會(huì)降低，因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)吸收熱量
C．喝完可樂(lè)常常會(huì)打嗝，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的升高而增大
D．配制100ml10%稀鹽酸的主要步驟是：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶、鐵標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）硒元素的符號(hào)為Se．
（2）圖2中n的值為6．

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