18．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣可用于供給呼吸B．金屬銅用于制導(dǎo)線
C．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥D．鹽酸用于除鐵銹

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、氧氣可用于供給呼吸，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、金屬銅用于制導(dǎo)線，導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
C、碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鹽酸用于除鐵銹，屬于鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氧氣、銅、碳酸氫鈉和鹽酸的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．石蠟熔化B．糧食釀酒C．酒精揮發(fā)D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用A裝置來制取氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出兩個(gè)方面的改進(jìn)意見：
一是把發(fā)生裝置由A改為B，這一改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是什么？二是將過氧化氫溶液加水稀釋，這又是為什么？
（2）如果選用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣，具體應(yīng)該如何操作？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)檢驗(yàn)、鑒別和除雜的實(shí)驗(yàn)方案正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)CO2氣體用燃著的小木條放在集氣瓶口
B除去CuO中混有的少量Cu加過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
C除去NaN03溶液中混有的少量NaCl加過量AgN03溶液，充分反應(yīng)后過濾
D區(qū)分硝酸銨和尿素加熟石灰研磨，聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)利用不同地點(diǎn)采集的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)，不同組反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率不一樣．于是，各小組同學(xué)對(duì)影響產(chǎn)生二氧化碳速率的因素進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示：

【實(shí)驗(yàn)一】探究不同地點(diǎn)采集的石灰石對(duì)反應(yīng)速率的影響分別取出形狀相同、質(zhì)量相同、地點(diǎn)不同的石灰石，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．生成二氧化碳的體積（v）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖二所示：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①小華組反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率較快．
②小明組產(chǎn)生氣體的體積較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保f明小明組采集的石灰石中碳酸鈣含量較低（填“高”或“低”）．
【實(shí)驗(yàn)二】探究不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對(duì)反應(yīng)速率的影響．
小軍用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和各方面都相同的石灰石進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取15g） 相同石灰石（均取1g） 二氧化碳的體積（mL）（均收集1分鐘）
 實(shí)驗(yàn)Ⅰ 5% 石灰石 86.3
 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 10% 石灰石152.7
（3）從上述實(shí)驗(yàn)中得出不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論是鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越大．
（4）如果反應(yīng)時(shí)間充足，且所用鹽酸是足量的，那么理論上兩組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)所得到的二氧化碳?xì)怏w的體積是（填“是”或“否”）相同的．
【問題與討論】
（5）圖一裝置氣密性檢查的方法：用手指把裝置C中的導(dǎo)管口堵住，往分液漏斗中加水，打開分液漏斗中加水，打開分液漏斗的活塞，如果分液漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱，則圖一裝置的氣密性好．
（6）同學(xué)們用圖一裝置B收集二氧化碳?xì)怏w，其中油層的作用是防止二氧化碳溶于水，該裝置中量筒的作用是通過測(cè)量流入水的體積來測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積．
（7）你認(rèn)為影響產(chǎn)生二氧化碳速率的因素還可能是（寫一個(gè)）：石灰石的形狀（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同、溫度），請(qǐng)寫出驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方案：別取質(zhì)量相同、地點(diǎn)相同、形狀大小不同的石灰石，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生而氧虎灘氣體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）碳元素與氮元素處于同一周期的原因是它們的電子層數(shù)相同；
（2）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同；
（3）寫出8號(hào)和11號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．向黑色固體氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾．以下判斷不正確的是（　�。�
A．濾渣中可能含有銅B．濾渣中可能含有氧化銅
C．濾液中一定含有硫酸亞鐵D．濾液中不可能含有硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)從C、H、O、Na四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)填空．
（1）常溫時(shí)呈固態(tài)的非金屬單質(zhì)其名稱為氧（填一種）．
（2）可用于人工降雨的物質(zhì)其化學(xué)式是CO2．
（3）醫(yī)學(xué)上常用碘酒進(jìn)行消毒，碘酒中溶劑為C2H5OH．
（4）符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：酸H2CO3；堿NaOH；鹽Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小立在家洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問．于是將其帶到學(xué)校，在老師指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一定展開探究．
【查閱資料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中很快發(fā)生反應(yīng)：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO，生成的HClO能使?jié)裼猩紬l（含有機(jī)色素）褪色；
③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量該漂白液與燒杯中，放入有色布條布條沒有明顯變化該漂白液已完全失效
小組同學(xué)對(duì)失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進(jìn)一步探究．
【提出猜想】小立猜想：有NaCl
小英猜想：有NaCl、Na2CO3
小潔猜想：有NaCl、Na2CO3、NaOH
【設(shè)計(jì)方案】小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為用足量的稀鹽酸就可以驗(yàn)證小立的猜想是否成立．
為驗(yàn)證另兩位同學(xué)的猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論
步驟①；取少量該漂白液于試管中，加入足量CaCl2溶液，靜置，觀察產(chǎn)生白色沉淀目的：驗(yàn)證并除去Na2CO3
步驟②：取步驟①反應(yīng)后上層清液于試管中，滴入無色酚酞試液，觀察試液變紅結(jié)論：小潔猜想成立猜想成立．
最后，他們綜合小組同學(xué)的設(shè)計(jì)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論．

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