2．在某溶液中逐漸加入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入Ba（OH）2溶液體積的關(guān)系如圖所示，該溶液中的溶質(zhì)為（　　）
A．NaCl、Na2CO3B．H2SO4、MgCl2C．HCl、CuCl2D．HNO3、KNO3

分析 A、根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鋇一接觸就會生成碳酸鋇沉淀進行分析；
B、根據(jù)硫酸和氫氧化鋇一接觸就會生成硫酸鋇沉淀進行分析；
C、根據(jù)鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴入氫氧化鋇，氫氧化鋇會先于鹽酸反應(yīng)，再與氯化銅反應(yīng)，所以會有一定體積的氫氧化鋇不會生成沉淀進行分析；
D、根據(jù)硝酸、硝酸鉀都不會與氫氧化鋇生成沉淀進行分析．

解答 解：A、碳酸鈉和氫氧化鋇一接觸就會生成碳酸鋇沉淀，故A錯誤；
B、硫酸和氫氧化鋇一接觸就會生成硫酸鋇沉淀，故C錯誤；
C、鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴入氫氧化鋇，氫氧化鋇會先于鹽酸反應(yīng)，再與氯化銅反應(yīng)，所以會有一定體積的氫氧化鋇不會生成沉淀，故C正確；
D、硝酸、硝酸鉀都不會與氫氧化鋇生成沉淀，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了常見混合物組成的推斷題，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
a酒精燈b試管 c鐵架臺d水槽
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來（一個即可）：試管口沒有稍微向下傾斜
（4）所用收集氧氣方法為排水集氣法，是因為氧氣不易溶于水，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．是因為氧氣氧氣的密度比空氣的大．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時就收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進行了如下探究：
探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．
小明同學(xué)點燃一支蠟燭，仔細觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖1），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．
【觀察與思考】
（1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
【反思與結(jié)論】
（2）實驗結(jié)論：外焰的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分．
探究二：探究石蠟的成分．
小剛同學(xué)點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯
如圖2觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，由此說明石蠟中一定含有氫元素和碳元素．
【反思與評價】請你對小剛同學(xué)設(shè)計或結(jié)論予以評價．沒有考慮蠟燭芯對實驗的影響；無法判斷是否含有氧元素．（寫出兩點即可）
探究三：探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關(guān)．
小軍同學(xué)點燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住，過一會兒蠟燭會熄滅．這是為什么呢？小軍同學(xué)又進行如下探究：
【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關(guān)系嗎？
【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比．
【收集證據(jù)】點燃兩支長度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計時，重復(fù)實驗四次，分別記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
蠟燭燃燒的時間
實驗次數(shù)長蠟燭短蠟燭
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長的蠟燭燃燒時間較短，得出結(jié)論：蠟燭燃燒時間與蠟燭長度不成正比．
【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢？可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高，密度較小，不易沉降到燒杯底部，反而聚集到燒杯的上部致使長蠟燭先熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．
傾倒液體
C．
驗證氧氣已滿		D．
稱量NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．干冰升華C．活性炭凈化水D．自行車車胎爆裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B．因為氧氣可以供給呼吸，所以我們有條件的情況下，應(yīng)該盡可能多吸純氧保持健康
C．因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作衛(wèi)星變軌發(fā)動機的助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．蒸餾水B．汽水C．礦泉水D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列水的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．水是無色無味的液體
B．水在直流電作用下可得到氧氣和氫氣
C．水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冷卻至0攝氏度可結(jié)冰
D．水在4攝氏度時密度最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．歸納分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請根據(jù)數(shù)字2的含義對下列符號進行分類：
2H、H2、2Ca2+、CO2、2H2、SO42-
（1）選出的一組符號為2Ca2+、SO42-；
（2）分類依據(jù)是離子所帶的電荷數(shù)．

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