某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用金屬A、B跟質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應，經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)：生成氫氣的質(zhì)量與反應時間有如圖所示關系．分析圖象得到的以下結(jié)論中，不合理的是（　�。�
A、反應得到氫氣的質(zhì)量相等
B、反應后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)A＞B
C、金屬A比金屬B活潑
D、稀硫酸已完全反應，兩種金屬可能有剩余
考點：金屬的化學性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：通過圖象可知金屬A、B與酸反應的速率（A上升幅度較大故反應速率較快、B反應速率較慢）因金屬性越強反應速率越快，由此可推出金屬活動性順序：A＞B；并結(jié)合一種物質(zhì)過量則另一種反應物一定完全反應，可推出金屬和酸的用量問題．
解答：解：A、由圖象可知最終金屬A和金屬B生成的氫氣質(zhì)量相等．故A合理；
B、參加反應的稀硫酸的質(zhì)量和生成的氫氣質(zhì)量是相等的，金屬A、B的反應的質(zhì)量未知，因此反應后溶液質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)無法確定；故不合理；
C、金屬的活動性越強，反應越快，所以金屬的活動性：A＞B．故C合理；
D、酸完全反應，金屬應該足量，所以兩種金屬可能有剩余；故D合理；
故選B．
點評：此題綜合性較強，不僅需要根據(jù)圖象和題意分析出直接信息，還需要根據(jù)計算得出用量問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某學生設計實驗檢驗純金（24K）或18K金（金、銀、銅的合金）．請你幫助完成下列實驗報告．
（1）判斷24K金的硬度18K金的硬度
 
；
（2）完成下列內(nèi)容
實驗操作現(xiàn)象及可能的反應方程式結(jié)論
1、取一塊黃金于試管中，加入硝酸銀溶液
 
是18K金
2、取一塊黃金在空氣中灼燒
 
是18K金

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關碳和碳的化合物的說法不正確的是（　　）
A、一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬
B、金剛石、石墨、C60完全燃燒都生成CO2
C、室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D、可用澄清石灰水鑒別CO2和CO兩種氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，裝置如圖：

（1）向裝置Ⅰ的長頸漏斗中加水，會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明
 
．
（2）若應用裝置Ⅱ生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)是
 
．此反應的化學方程式為
 
．
（3）若使裝置Ⅲ中分液漏斗內(nèi)的液體滴加到瓶內(nèi)，振蕩，液體仍然澄清，錐形瓶內(nèi)的氣球脹大，則裝置內(nèi)發(fā)生的反應可能是
 
．（寫出該反應的化學方程式）
（4）在裝置Ⅳ中，從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)囊后w和固體分別加入到滴管甲、乙和燒杯①、②中，并在填寫下表中，使其符合以下現(xiàn)象：將滴管甲中的液體滴入燒杯①中，可觀察到氣球鼓起，一段時間后氣球恢復原狀，此時將滴管乙中的液體滴加進燒杯②中，氣球再一次鼓起，一段時間后不恢復．（將下列選項的編號填寫在下表中）
A．稀鹽酸B．水C．氧化鈣D．碳酸鈣粉末E．硝酸銨
燒杯所加物質(zhì)滴管所加物質(zhì)
①
 
 		甲
 
 
②
 
 		乙
 
 
產(chǎn)生以上不同現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

運用化學知識可以解決或解釋許多日常生活、生產(chǎn)中的問題．
（1）野炊時在灶上懸掛鍋時，應調(diào)節(jié)好鍋的合適高度．你覺得這樣做的原因可能是
 
．
A．使用焰心加熱    B．使用內(nèi)焰加熱    C．使用外焰加熱
（2）野炊活動中王冬引燃細枯枝后，迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明可燃物充分燃燒需要的條件是
 
．
（3）活動過程要注意防火安全，野炊結(jié)束后，應及時把火熄滅．可采用的滅火方法有：
 
（寫一種即可）．
（4）水是寶貴的自然資源，課外活動小組對我縣關門石水庫混有泥沙的天然水進行了凈化，他們通過沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌來實現(xiàn)，為了使雜質(zhì)沉降，常用的絮凝劑是
 
（填物質(zhì)名稱）．一些農(nóng)村家庭使用的井水往往都為硬水，要將其變?yōu)檐浰ǔＪ褂玫姆椒ㄊ?div id="t4fqjw5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）水杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用．該設計利用的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在已平衡的天平兩邊托盤上，各放一質(zhì)量相同的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸；向左邊加入m克Fe，向右邊加入m克Zn，當反應停止后，若天平仍保持平衡，則反應中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作方法正確，能達到實驗本身所需要達到的目的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
   加熱液體
C、
稱量一定質(zhì)量的食鹽
D、
  檢查裝置氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，a=
 
時該粒子是原子、當a=8時，該粒子符號為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知，某有機物A中只含有碳、氫兩種元素，將A和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應后，只生成二氧化碳和水．實驗測得反應前后物質(zhì)質(zhì)量如表所示：
 AO2CO2H2O
反應前質(zhì)量/g16a00
反應后質(zhì)量/g004436
表中a值為
 
；有機物A中碳元素的質(zhì)量為
 
g．

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