【題目】下列圖像，能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)有關(guān)量隨時(shí)間變化的是

A B C D

【答案】BC

【解析】

試題分析：圖像題的解答，應(yīng)抓住“三點(diǎn)一勢(shì)”，即：起始點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)以及縱坐標(biāo)表示量的變化，A、反應(yīng)結(jié)束后剩余固體為氯化鉀和二氧化錳，故質(zhì)量不可能變?yōu)?，錯(cuò)誤，B、剛開始加熱時(shí)，沒有達(dá)到氯酸鉀分解的溫度，故氧氣質(zhì)量為0，加熱一段時(shí)間后，氯酸鉀開始分解，氧氣質(zhì)量不斷增大，直至反應(yīng)結(jié)束后，質(zhì)量不再發(fā)變化，正確，C、二氧化錳是催化劑，質(zhì)量不變，正確，D、剛開始加熱時(shí)，沒有達(dá)到氯酸鉀分解的溫度，故氯化鉀質(zhì)量為0，加熱一段時(shí)間后，氯酸鉀開始分解，氯化鉀質(zhì)量不斷增大，直至反應(yīng)結(jié)束后，質(zhì)量不再發(fā)變化，錯(cuò)誤，故選B、C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，劃線元素的化合價(jià)相同的一組是

A．KMnO4、K2MnO4 B．P2O5、Ca3(PO4)2

C．NH4Cl、HNO3 D．Cl2、CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）2010年江西省某市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：

①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；

③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；

④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；

⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；

⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱① ；② ；③ ；

（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕： ；

（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是： ；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是 ；

（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是 ；（填序號(hào)）

（5）步驟⑦中的操作，可能引起 ；

（6）有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口 通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

甲 乙

A．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B．裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C．白磷比紅磷易燃，使用更安全

D.容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切，下列說法不合理的是

A．有計(jì)劃、合理地開采礦物，并不斷利用新技術(shù)尋找金屬的替代品，以保護(hù)金屬資源

B．推廣使用車用乙醇汽油，可適當(dāng)節(jié)約石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣污染

C．將污水經(jīng)物理、化學(xué)等方法進(jìn)行分級(jí)處理后可達(dá)到農(nóng)灌或綠化用水標(biāo)準(zhǔn)

D．農(nóng)藥和化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，沒有弊端，因此應(yīng)多施用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列溶液中，能使酚酞試液變紅的是（ ）

A．燒堿溶液 B．稀硫酸 C．稀鹽酸 D．醋酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水與人類生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題。

（1）下列水的凈化措施中，凈化程度最高的是_________（填標(biāo)號(hào)）。

A．吸附 B．沉淀 C．蒸餾 D．過濾

（2）幾年前，無(wú)錫太湖由于水污染等因素引起藍(lán)藻大面積暴發(fā)，造成該地區(qū)水資源危機(jī)。水體污染主要來(lái)自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)排水和_______污水的任意排放。

（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的_________的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作的時(shí)候需要用到玻璃棒，其作用是_________。

（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道井水是硬水還是軟水，我們可以用 來(lái)檢驗(yàn)。為降低硬度，可采用的方法是 。

（5）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是_______________。

（6）小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為_________，該實(shí)驗(yàn)說明水是由_________________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品直接放回原試劑瓶

B．沒有說明用量，取用液體藥品的體積一般為1-2mL

C．用天平稱量時(shí)，藥品放在右盤

D．將吸取液體后的膠頭滴管平放或倒置，以防液體流出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常用的氮肥，其中氮元素的化合價(jià)為（ ）

A．+5 B．+1 C．-1 D．-3

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